甘肃

高考地理试题以立德树人为核心，以地理学科关键能力的综合考查为主线，通过优选考试内容，精心创设问题情境，突出地理思维品质的考查，实现高考地理试题的育人价值、选拔功能和引导教学作用。围绕地理核心素养“人地协调、综合思维、区域认知、地理实践力”，结合中国优秀传统文化、“一带一路”倡议重大发展战略、重大工程建设等考查学生的地理学习能力和学科素养。地理主干知识是高考考查的必备知识，在考题中多次出现，说明了高考命题的连续性和不回避性。下面基于“自然界的水循环”这一考点，其考纲内容是“水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义”，通过对近五年高考试题对“水循环”考查情况的分析，归纳考查角度的方向，探讨地理核心素养的测评方式，据此提出基于某一考点的复习方法和策略。

一、近五年“水循环”考点分布统计

年份试卷、题号和分值考点和考查的角度2014年①全国新课标卷Ⅱ第5、6题(8分);②全国新课标卷Ⅱ第36题(1)(2)(14分);③天津卷第13题(3)(9分);④安徽卷第26题(4分);⑤广东卷第41题(1)(4分);⑥四川卷第11、12题(8分)①水循环的主要环节及人类活动对水循环的影响;②沼泽成因及含沙量小的原因;③判读河流水文特征;④河流水文特征的判读;⑤珠江的主要补给类型及水文特征;⑥河流夏季补给类型

续表

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通过对统计表分析可知：1.从试卷和分值分布来看，高考全国新课标卷和地方卷基本上每年都对水循环进行考查且分值较高；2.从考查的角度和方向来看，围绕水循环的过程、环节、意义、原因、特征进行了有深度的、较细微的考查，考查内容具体化、考查角度多样化、考查方式灵活化，考查的深度和广度与地理核心素养高度契合。……