杨梦芳 杨静

摘  要：随着社会进程的飞速发展，人们所面临的生活及工作压力也日渐沉重，健康问题随之而来。通过运动增强体质已成为大众认可的健身方式，其中游泳运动是大部分人的首选，其主要是因为游泳可锻炼到全身肌肉，而人们的空余时间相对不足。此背景下速成游泳教学应运而生，但是其教学质量就必须得到保证。通过对武汉体育学院体育教育游泳专项学生教授游泳教学课程能力的分析与研究，了解教学现状，找出难题，分析及思考所遇问题，提出建议，总结出提高教学能力的方法，从而提高人们运动健身的效率，为人们营造良好的学习、运动、健身的氛围，帮助该校游泳专项学生提升专业教学知识与能力、为社会做出一丝贡献。

关键词：游泳  速成  游泳教学  教学能力

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章編号：2095-2813（2019）03（c）-0140-04

随着社会的发展进步，长期的工作压力与学业压力导致人们身体超负荷运转，通过运动增强体质已成为大众认可的运动方式，由于是游泳可预防感冒，锻炼到全身各处的肌肉且适合所有人群，其已经成为首选的运动方式，那么速成游泳教学的教学质量成为考验一个游泳教练的最直接的指标。速成游泳教学主要利用寒暑假时间（更多是暑假）进行短期游泳培训，一般为8～10节课，使学生在短时间内掌握一种及以上泳姿，通过日后的锻炼达到增强体质的目的，本论文着重对于游泳专项学生的暑期游泳速成教学能力进行调查研究，通过对教学效果的评价与分析，得知在专项学生的教学能力，并提出建议，尝试找寻解决教学难题，提升专项学生的游泳教学能力。……