朱喜明

【摘 要】随着时代的发展，中国梦也具有越来越深刻的内涵，中国梦是全民族的梦想，中国梦融入大学生思想政治教育具有必要性，中国梦的大学生思想政治教育的路径也备受关注，本文拟从中国梦的深刻内涵，中国梦融入大学生思想政治教育的必要性以及融入路径展开写作。

【关键词】中国梦；思想政治教育；路径

梦想是前行的力量，是指引方向的罗盘，一个民族因为有了梦想而变的强大。2012年11月29日，习近平总书记在参观《复兴之路》时指出：“实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想。” [1] 中国梦就是中华民族的梦想，是亿万中华儿女孜孜不倦的追求，中国梦具有重要的现实价值。

一、中国梦的深刻价值

（一）中国梦凝聚了几代人的夙愿

100多年前中华民族遭受了战争的摧残，百姓生活苦不堪言，遭受心灵的摧残，渴望和平的呼声从心底荡起。遭受侵略战争让中国这个东方的巨人苏醒，中国的民族意识普遍觉醒，历史告诉我们，正义必将取得胜利，中国人民反侵略战争是符合历史发展的潮流，不管经历多久都会取得胜利。中国革命的胜利并不意味着中国人民能够一蹴而就实现自己的梦想，生活的苦难让他们希望积贫积弱的国家能够富起来，但是山河破碎的祖国又岂能在一夕之间强大起来呢？战争史告诉我们，落后就要挨打，只有让自己强大起来才能免于外界的欺凌，在社会主义改造时期，党的第一代领导集体确立的经济建设的第一个五年规划，旨在经济发展，人民生活水平进步。以邓小平为核心的第二代领导人确立了改革开放的国策，改革开放是能够使中国走向繁荣富强的必经之路，社会主义制度的优越性初步显现，在社会主义道路上，我们国家的经济发展、综合实力大步向前飞跃，人民生活水平有了明显的进展，实现了从人们吃不饱也穿不暖到基本解决了吃饭穿衣问题再向精神生活层面的一种跨越。中华民族伟大复兴的前景一片光明，正如习近平总书记指出：“现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。” [2]中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想，我们正迈向全面建成小康社会的康庄大道上，坚定对社会主义的道路自信，理论自信，文化自信，制度自信，中华民族伟大复兴这个萦绕在中国人民身边的伟大梦想定能实现，这也是梦想延续的体现，前人种树，后人乘凉，我们在一个新的历史起点上，享受前人的成果的同时也要为了几代人的梦想奉献自己的青春和激情。

（二）中国梦总之就是人民的梦

马克思历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。[3]中国是人民当家作主的社会主义现代化国家，社会主义国家的本质是人民当家作主，人民是国家和社会的主人。[4]中国梦的主体是中国人民，中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福，中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。身处社会主义国家，只有国家的梦想实现，个人的梦想才有实现的可能性，如果身处一个动荡不安的年代，国家四分五裂，这样空有一身报复，也得不到施展的机会，国家的繁荣昌盛是个人理想要实现的一个前提条件，国家更好的发展，说到底是为了让人民的幸福，国家能够让人民处在一个实现理想的时候，就是愉快的。有些西方国家鼓吹中国梦是称霸世界的梦，纵观中国历史，中华民族从古至今重视和平，经历过战争摧残的中国人民更懂得和平的宝贵，会为了世界的和平作坚决的斗争，中国将会以实际行动攻破那些威言，为了让中华民族的共同理想实现而努力。

二、中国梦融入大学生思想政治教育必要性

每一个时代的思想政治教育都是为了实现阶级统治服务，代表了统治阶级的意志，当前我国要坚持在中国共产党的领导下在青年大学生中开展思想政治教育，這样有利于社会主义事业的顺利进行，我们都知道当代青年是社会主义建设的中流砥柱，将中国梦融入大学生思想政治教育，将会有意想不到的收获。

（一）有利于丰富大学生思想政治教育的内容

思想政治教育的内容，是思想政治教育的重要组成部分，是思想政治教育者向教育对象实施教育的具体要素。[5] 传统的思想政治教育内容包括，世界观教育、政治观教育、人生观教育、法制观教育、道德观教育等，中国梦融入思想政治教育，是人生观教育中理想信念教育的延续。习近平主席说：“理想信念是共产党人精神上的‘钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺‘钙，就会得‘软骨病。” [6]作为当代大学生，很大一部分人是中国共产党党员，我们要坚定理想信念，为祖国的繁荣富强而努力。

很多老师在讲到理想信念的时候，会觉得特别枯燥有点无能为力，因为总感觉理想信念这个太过抽象，如果一味的只是强调：同学们，我们每一个人都应该有理想，有理想能够使我们的生活更好。人都是一个独立的个体，对于美好生活的定义是不一样的，那么到底什么是理想，什么样的生活才叫好呢？人也是社会的人，不可能孤立的存在，我们的言行都要受到限制，我们的理想和对生活的追求都会受到现有的物质生产力水平的制约，当今的中国发展迅速，以习近平为核心的党中央提出了“四个全面”发展战略，这是针对实现“两个一百年”目标提出的，“两个一百年”奋斗目标从某一方面来说是为了实现中国梦提出来的，实现中华民族伟大复兴是每一个中华儿女孜孜以求的愿望。习近平强调，我国有独特的历史，独特的文化、独特的国情、决定我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。高校的思想政治教育发展、创新为高校的发展注入了一股清泉，促进高校独立自主的发展。中国梦融入高校思想政治教育，丰富了高校思想政治教育的内容，使高校思想政治教育具体化、生动化，学生易于接受思想政治教育的内容。

（二）有利于凝聚大学生的精神力量

梁启超在《少年中国说》中写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。” [7]这充分说明青年对于祖国未来发展的重要作用，青年是祖国未来的希望，青年是一个充满活力的群体，富有想象力和创造力，有他们参与祖国的现代化建设，祖国的未来一定会更加的美好。那么怎样才能最大限度的汇聚大学生的力量为社会建设服务呢？一个人的精神状态良好，那么就能够竭尽全力去做一些对社会发展有意义的事情，我们都知道，精神力量是一个人身体的灵魂，如果失去了这个灵魂，活着便等于已经离去，精神是指引我们前行的动力，比如：航天精神、改革创新精神等，这些精神会让我们热血沸腾，指引我们一步一步朝着自己理想的目标奋斗。中国梦融入大学生思想政治教育能够激发大学生前进的方向，汇聚起他们的能力，使之民族复兴而战斗，所以中国梦融入大学生思想政治教育很有必要。

（三）有利于营造和谐的校园文化

陶渊明在《桃花源记》中写到：“阡陌交通，鸡犬相闻。黄发垂髫，并怡然自乐。”表现出了古人对人与动物和谐的追求；孔子在论语中说：“四海之内，皆兄弟也，君子何患乎无兄弟也！”表明的是人与人之间的和谐；南宋诗人辛弃疾曾写过一首《清平乐〃村居》：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”这主要说明的是人与自然的和谐。从中不难看出，我们一直在追寻和谐，和谐是一个亘古不变的话题，当今社会，我们努力构建社会主义和谐社会，不管是追求人与动物，人与人，还是人与自然都需要我们每一个人去努力。和谐社会是一个有机地整体，中国梦的实现，也有利于和谐社会的构建。作为大学生，我们应该力所能及的为构建和谐社会作出自己应有的贡献，和谐社会从我做起，我们首先应该从构建和谐校园文化开始，校园是我们每天生活的地方，文化是一个民族的命脉，一个舒适的地方能够让我们专心的学习，学习不仅是学习科学文化知识，而且要努力构建和谐校园文化，和谐校园文化对我们身心发展都是极为有益的，和谐校园文化是和谐社会这个整体的一部分，中国梦的实现有利于我们更好的营造和谐的校园文化。

三、中国梦融入大学生思想政治教育的现实路径

中國梦融入大学生思想政治教育十分必要，在现实生活中如何真正将中国梦融入到大学生的思想政治教育当中，成为一个比较棘手的问题，但是问题总是需要解决，人的意识具有主观能动性，我们也一定会找出解决的办法，让中国梦真正融入大学生思想政治教育中。

（一）发挥思想政治教育的价值引领作用

所谓价值，属于关系范畴，从认识论上来说，是指客体能够满足主体需要的效益关系，是表示客体的属性和功能与主体需要间的一种效用、效益或效应关系的哲学范畴。思想政治教育价值，是指思想政治教育以自身性满足主体需要和主体要被客体满足的效益关系。[8]思想政治教育的价值引领作用首先在于传播执政党的治国理政的基本方略，我国是中国共产党执政的社会主义国家，宗旨是为人民服务，当代大学生了解执政党的战略方向有利于我们积极的投入到社会主义建设中；其次，思想政治教育教导我们怎样做人，怎样生活，能够使我们的思想更加空灵、纯净，使我们趋向于健全的人格；再次，思想政治教育创设了良好的外部条件，使我们的理想都有转化为现实的条件，人不是因为一定会成功而努力，而是因为能够看到曙光，我们会倍加努力。思想政治教育有如此的价值引领作用，把中国梦融入大学生的思想政治教育也会有积极的回应。

（二）利用多种教学形式，激发学生学习兴趣

传统的思想政治教育课堂教学以老师讲授为主，在课堂中老师是知识的传播者，而学生知识被动的接受知识，这就导致了一系列的问题，比如：老师的知识能力有限，不能够完全的表达所要讲授的内容；学生对老师所讲授的课程兴趣不大甚至反感老师的授课方式等。这些问题就导致了教育主体和教育客体之间的矛盾，日积月累，老师的教学热情会日渐削弱，学生的学习激情也会下滑。把中国梦融入大学生的思想政治教育当中，如果只是传统的授课，那么中国梦这个全民族共同的梦想就只局限于某一个老师的思想了，学生所接受的也只是其中的一小部分，会认为中国梦也不过那么一回事，根本不如宣传的那么美好，所以在把中国梦融入大学生思想政治教育过程中，要采用多种教学形式。

首先，开展关于“中国梦”的主题演讲比赛，演讲比赛相对于老师讲授，学生更能够用自己的方式表达对于中国梦的理解，多渠道的了解之后形成的看法是相对比较成熟的，兴趣是最好的老师，只有自己从内心接纳一个东西，这个东西才能够在心里产生足够的影响力，，教师是一个活动的发起人，如果演讲比赛只是学生讲，教师不加以总结，那么学生就不能够获得一定程度的满足感，下次再遇到类似的活动就没有当初的激情了，这时候老师要给予一定的总结，给学生一定的鼓励并引导学生对中国梦形成正确的认识；其次，利用网络教学，当前网络对大学生思想政治教育的影响极为重要，作为教师应该积极的运用网络，使网络对学生的影响趋于正向，在课堂教学中插入关于中国梦的视频，使课堂生动、活跃，让他们印象深刻，使中国梦教育渗透到大学生生活的每一个角落，引导他们在日常生活和学习中关注中国梦，使思想政治教育的形式多样，激发学生对于中国梦思想政治教育的兴趣。

（三）以校园文化为依托，融入中国梦教育

《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》指出：“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。”的确，校园文化是一个学校的灵魂，舒适的校园环境，深厚的学校底蕴，和蔼可亲的领导，爱岗敬业的老师，都能够促进学生的成长，把中国梦教育遍布校园文化的每一角，有利于使大学生思想政治教育的顺利进行。

（四）开展多种关于中国梦的社会实践活动

习近平提出要“于实处用力”，从知行合一上下功夫。这就是说中国梦我们不仅要知道是什么，还要在实践中使之落到实处，要想把中国梦切实融入思想政治教育中，大学生应该走出校门，积极的参加实践活动。大学生的暑期“三下乡”社会实践活动、支教活动、进社区了解社情民意等，有利于大学生了解社会百态，更加坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦而贡献自己的青春。在这些社会实践活动过程中，对于中国梦的理解会更加深刻，同时也担任中国梦的宣传者，让更多的人了解中国梦，在全社会形成同一个梦想，当所有人都为这个梦想奋斗的时候，这个理想就会越来越接近于实现。

【参考文献】

[1]潘烨.当代大学生与中国梦的科学内涵[J].文学教育，2014（5）：58-59.

[2]李敏.文化自信与习近平关于中华优秀传统文化的新论述[J].黑龙江史志，2015（11）：199-200.

[3]林姝含.公务员队伍的思想政治教育研究[D].辽宁：辽宁师范大学，2014.

[4]田杨群.建设社会主义政治文明是全面建设小康社会的重要目标[J].社会主义研究，2003，150（4）：65-67.

[5]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007：175.

[6]汪发林.领导干部要以崇高精神和高尚道德引领官兵[J].军队政工理论研究，2014，15（4）：33-34.

[7]林杨洋.全面建设小康社会背景下大学生社会理想教育研究[D].河南：河南农业大学，2014.

[8]李顺.高校共青团思想政治教育现状与对策研究[D].重庆：西南大学，2014.