尹春文 杨热清 张雪婷 兰伟瑞

【摘 要】校园媒体是高校思想政治工作重要的宣传阵地，在高校师生培养社会主义核心价值观的过程中发挥着重要的作用，校园融媒体建设成为高校思想政治工作创新和实践的重要途径。近年来，广西高校新媒体蓬勃发展，而高校校园媒体是广西高校重要的思想政治教育宣传阵地，探索高校融媒体建设路径，充分发挥融媒体优势营造积极向上的校园舆论环境，是新形势下广西高校宣传工作的新目标。本项目的研究内容主要以广西财经学院校园四大媒体的融合发展为例，指出广西高校校园媒体宣传工作在机构配置、媒体融合以及受众构成等方面的发展现状和目前在新旧媒体结合、受众需求、专业人才、设备器材以及校园新闻生产机制等方面存在的问题，并探讨广西高校校园宣传媒体如何通过实现新旧媒体结合、培养创新型媒体人才等途径去走融媒体发展道路。

【关键词】融媒体；广西高校；宣传工作

融媒体，是指通过将传统媒体与新兴媒体充分结合的手段所进行的信息传播活动，包括多媒体采集、统一平台加工、多媒体发布和与受众互动等过程。主要是将报纸、杂志、广播、电视等传统媒体与网站、微信、微博、移动客户端等新兴媒体相结合，对采集到新闻信息进行多媒体整合和深度加工，各媒体再按照自身性质以及通过社会大众喜闻乐见的方式发布信息产品，通过媒体融合，突破传统载体的藩篱，整合新旧媒体的关系，线上线下相结合，从而扬长避短，实现信息共享，资源融通。总之，融合新闻实现了不同媒体之间采集、加工、报道的聚合。在新的时代背景下，媒体融合已成为新闻宣传改革的主旋律，成为大势所趋。

随着传播方式的演进，融媒体成为各高校宣传改革发展的方向。在广西区内各高校现已纷纷建立校园媒体宣传矩阵，对于校园各种新闻信息的传播，不再局限于校报和网站等一些传统媒体，而是新旧媒体齐驱并进，在经营传统媒体的同时，也将精力投放于学校官方微博、官方微信公众号的建设发展当中，并致力于现代化融媒体工作平台的建设。在此环境下，微信、微博等新兴媒体迅速兴起，与报刊廣播等传统媒体竞相发展，新闻传播方式与格局发生着翻天覆地的改变，这也成为校园文化建设的重要环节。作为高校开展思想政治教育、引导校园舆论的新闻宣传工作平台，高校校园媒体如何把握融媒体时代下的舆论情境，从而更好地去引导校园宣传工作，处理好校园传统媒体和新媒体的关系，探索高校新闻宣传的有效方式，对高校做好思想文化育人、舆情、舆论引导的工作具有重要意义。

一、广西财经学院校园融媒体发展现状

（一）校园四大媒体主要职能及分工

广西财经学院校级思想政治工作主要由校党委宣传部负责，媒体平台包括广西财经学院官网、广西财经学院报、广西财经学院微信公众号、广西财经学院微博、莲湖之约微信公众号、莲湖之约微博、“校园之声”广播站等，以上媒体平台皆由宣传部专职老师负责指导，并由学生管理运营，党委宣传部通过以上平台面向广西财经学院全体师生以及教职工，传播校园信息。

1.广西财经学院报

《广西财经学院报》是广西财经学院党委主办的机关报，承担着学校宣传喉舌的重要任务。《院报》于1994年创刊，坚持“为学校的改革发展服务，为学生的成长成才服务”的办报宗旨，以“坚持方向、充实内容、突出重点、贴近生活、增强时效、活跃版面”为指导思想，办出了具有财经院校特色的精品报纸。《院报》分别设有综合视野、缤纷校园、文艺副刊等专版。院报编辑部下设印前部、创意部、技术部、办公室和文编部，主要负责每一期报纸的出版和发放工作。

2.大学生通讯社

大学生通讯社简称“大通社”，成立于2012年4月，负责学校官方渠道的新闻采编工作。为广西财经学院新闻网、《广西财经学院报》、《莲湖之约》网站、“校园之声”广播站及校外新闻媒体提供稿件。大通社负责全校的新闻宣传任务，负责学校官方渠道的新闻采编工作，传递学校党委行政的声音，宣传学校的办学方针、办学成就、办学精神，反映火热的大学生活，繁荣校园文化。大通社在实践中担当宣传工作动态、反映学生思潮、督导网络文明、倡导高雅校园文化等重任。现设有新闻部、专题部、技术部、培训部四大部门。

3.“校园之声”广播站

广西财经学院“校园之声”广播站成立于2004年10月15日，是学校党委、行政的宣传喉舌、师生们了解学校成长与发展的重要窗口。广播节目收听频率为FM75.6HZ。“校园之声”广播站每日中午12：25-12：45播出《午间新闻》，下午18点到19点播出以下六档节目：周一《财经360》、周二《风尚部落格》、周三《似水流年》、周四《玩乐坊》、周五《天下体育》、周日《环球视角》。同时，还开通了官方微博点歌平台，微博也会即时更新广播站的节目信息。设有编辑策划部、播音主持部两个部门：编辑策划部，是广播站的核心部门，负责编辑修改稿件和广播时操机台的操作。播音主持部，播音员通过广播传递最新资讯热点，同时，负责主持校园内的大型活动。

4.莲湖之约网站

莲湖之约网站是学生自主管理的思想政治教育主题网站，坚持以“学生创办、学生管理、服务学生”为基本原则；以“尊重事实、源于生活、贴近师生”为具体要求；以“闻名于学校、知名于广西、扬名于全国”为最终目标。网站以“传播校园文化传递校园新鲜事”为服务宗旨，主要管理广西财经学院官方服务号以及订阅号莲湖之约，现设有印象财子、莲湖之约电台、财院朋友圈等栏目。网站设有四个部门：采编部、技术部、新媒体部和秘书处。

（二）校园新媒体宣传价值愈发凸显

随着传播方式的演进，新媒体已成为当今社会最主流的传播载体，互联网高速发展，移动智能终端普及，以微信、微博为代表的新媒体成为当今社会最主流的传播方式，深受人们百姓喜爱，逐渐成为高校文化建设的重要内容。高校学生用户已养成对短平快内容的消费习惯，对信息获取有碎片化、及时性的需求，且有主动反馈互动、发表观点、分享传播的意愿。

在广西财经学院校园文化建设中，“广西财经学院”、“莲湖之约”的两微新媒体平台在宣传形象、高校服务和传递信息的价值上发挥着愈发重要的作用。新媒体平台传播效率高、互动性强，深受财院学子的喜欢，逐渐成为思想活跃、易于接受新生事物的大学生获取和交流信息的重要渠道。这些新媒体平台的推文内容丰富，包含校园时事新闻、通知公告、学习资讯、生活服务、娱乐八卦等内容。学校官微发布的校园新闻和通告权威度高，招生信息、毕业季、学校赛事、人气评选等常规活动事件报道引起学生关注，还有诸多的四六级考试资料、考研资讯以及校园八卦、情感鸡汤等信息定位和服务于学生、吸引学生眼球。以上新媒体平台的呈现方式对本校的校园文化宣传、品牌形象建立起了一定的作用；同时，新媒体的建设使得学生获取校园信息更及时，海量的学习资源可以不受时空限制方便学生加以利用。

此外，新媒体搭载的各项小程序功能有效实现线上线下联动，极大地便利了学生的学习生活，例如“莲湖之约”微信公众号中缴纳学费的小程序和查询电费的小程序就广受学生喜爱。

（三）校园媒体开始联动发展

广西财经学院校园四大媒体开始有意识搭建多方位传播矩阵，主体分明，多元化协同运作；深耕校园资讯，结合社会化新闻，丰富内容，增强互动意识；校园宣传讯息内容形式多样，音视频应用广泛。同时，各校园媒体间交流加强，共享资源，共造热点，媒体间联动发展，在校园媒体融合发展建设的过程中，致力于往现代化融媒体工作平台发展，初步实现校媒之间采集、加工的聚合，使其功能、手段、价值得到大幅度提升，目前创造出了一些有创新、有特色的成果。

2016年6月，莲湖之约网站出品的歌曲——广财版《南山南》，入围全国最受欢迎的高校毕业歌曲；12月，四大校园媒体成功举办广西财经学院第一届自媒体交流会。2017年3月，莲湖之约网站、校园之声广播站联合出品歌曲《财院姑娘》；12月，四大校园媒体参加2017中国（广西）高校传媒联盟交流会，其中，莲湖之约网站获得由中国青年報广西记者站颁发的优秀奖。2018年3月，广西财经学院报推出电子报刊；5月，莲湖之约网站携手校园之声广播站成功推出第一期校园新闻电视节目《莲湖TV》；同月，校园四大媒体还携手推出广财校媒抖音号，目前累积发出18个作品，点击量达10万；7月，在其他三大媒体的协助下，莲湖之约网站出品广西财经学院校园宣传片《广财欢迎你》MV，在腾讯视频中的播放量达14.7万，在同类型校园宣传MV中，名列前茅。

（四）校园新旧媒体融合度较低

纵使广西财经学院校园四大媒体目前已开始联动发展，但新旧媒体之间的融合程度还是处于一个比较低的阶段。从机构设置方面来看，《广西财经学院报》主要负责每一期报纸的出版和发放工作；大学生通讯社主要为广西财经学院新闻网、《广西财经学院报》、《莲湖之约》网站、“校园之声”广播站及校外新闻媒体提供稿件；广西财经学院“校园之声”广播站主要负责广播一些国内外各领域的新闻讯息以及文化信息等；莲湖之约目前主要负责“广西财经学院”、“莲湖之约”这两个学校官方微信、微博的运营工作。平常校园四大媒体之间除了学校一些特殊的安排之外，就只有大学生通讯社与其他三个媒体有所接触，其他媒体之间的交流合作比较少。从团队的配合协作方面来看，在学校的一些重大活动会议中，例如迎接新生、毕业季活动、学校“两会”、重大节日、校园宣传曲录制等活动会议，各媒体都会按照校党委宣传部指导老师下达的文件及要求，在本媒体进行相关内容讯息的发布和推送，各媒体在发布和推送期间也并不会有过多的工作接触，到最后都只是按照各自媒体一贯的流程和方式将新闻讯息呈现出来，这样难免会发生新闻讯息在形式和内容上的交叉性和重复性。从创新意识方面来看，第一，校园四大媒体的主要运营者都是在校学生，眼界及媒体相关专业知识较为欠缺，普遍还没有意识到创新地将校园媒体进行融合发展的紧迫性和重要性。第二，专业融合新闻领域的导师和专业设备器材的欠缺也致使了校园媒体融合进程的缓慢发展，对于广西财经学院新旧媒体融合项目的推进，目前迫切需要拥有集媒体融合创新意识和媒体传播专业技能于一体的专业新闻人士的指导。

综上，广西财经学院的传统媒体与新兴媒体结合力度还不强，各媒体日常工作存在交叉性和重复性，一定程度上浪费不少人力、物力及财力，宣传效率低下。此外，在校园四大媒体中，广西财经学院报的主要工作内容属于传统纸媒的领域，相较于新媒体，其因内容审核严格而耗时较多，远远达不到新闻要求的时效性，其他校园媒体也由于宣传形式比较有限、固定，难以满足受众的阅读需求，不能给予师生受众新的阅读体验和感受。

（五）校园媒体粉丝关注量高低不一

据统计，截至2019年4月5日，由广西财经学院党委宣传部指导管理的校园媒体关注量如下：广西财经学院微信公众号粉丝关注量为54691人，莲湖之约微信公众号粉丝关注量为22439人，莲湖之约QQ粉丝关注量为1287人，广西财经学院微博粉丝关注量为27985人，莲湖之约微博粉丝关注量为6791人，广西财经学院报QQ粉丝关注量为843人，大学生通讯社QQ粉丝关注量为643人，大学生通讯社微博粉丝关注量为1463人，校园之声广播站微博粉丝关注量为2242人。而广西财经学院在校生人数达2.7万之多，几百、几千的关注量与2.7万这个数字仍是有巨大的区别，虽然校园新媒体的粉丝关注量还较为可观，新媒体平台对于受众来说是有吸引力的，不过还有待进一步发展。在内容类型上，受众对于实用信息、图片故事以及时事点评这些内容会比较感兴趣。但传统媒体的粉丝关注量也说明了目前广西财经学院传统媒体的传播力度不足、传播渠道严重不通畅、普及率过低。

此外，莲湖之约在2019年4月底进行的一次校园路访中，对于“您知道学校的校园四大媒体分别是什么，各自主要负责什么方面内容？”的问题，大部分受访学生表示并不清楚，甚至有学生表示没印象、没听过的。这也深刻说明广西财经学院校媒平台发布的内容有时无法及时、准确地传递到目标受众群体中。

（六）校园媒体新闻生产流程效率不高

广西财经学院四大校媒新闻信息生产流程主要如下：

每周二下午，校党委宣传部指导老师会与各校园媒体的负责人召开编辑策划会议。首先，每个媒体的负责人会将上周的工作进行总结。其次，每个媒体的负责人会公布本媒体下周的选题与策划。然后，指导老师会对各媒体的选题与策划进行表决，并安排各部门在下周重大活动或者会议中的主要负责内容。最后，各媒体负责人会对下周的工作安排进行沟通，商榷彼此媒体之间是否需要工作交接。

即使每周都有编辑策划会，但各媒体在很大程度上还是单枪匹马地做自己的工作。在收集素材、挖掘新闻信息、采访新闻当事人、拍摄录制新闻事件音视频等方面，各媒体主要还是靠本媒体的工作人员，单独收集、单独编辑、单独使用，而没有充分地进行信息共享，资源融通，导致宣传工作效率低下。

另外，南宁市职业技术学院的校园融媒体平台值得广西区内各高校学习借鉴。南宁职业技术学院融媒是学校党委宣传部管理下的学生组织，统筹管理微信、微博、官网、QQ、抖音等八大校园媒体平台，拥有设备先进的金葵全媒体工作室，是广西高职院校中首家具备采、编、录、剪、播等全功能的现代化融媒体工作平台，也是校园版“中央厨房”。

二、对广西高校校园媒体宣传工作存在问题的分析

（一）新旧媒体结合力度不到位，信息缺乏互通

据了解，广西区内多所高校校园媒体在职责分工方面还处于独立状态，没有真正做到高效整合、优势互补。以广西财经学院为例，校报、大学生通讯社、校园之声广播站及莲湖之约这四大校园媒体组织目前仍以自我管理、自我运营、自我服务为主，四个媒体都有其固定的运作体系，皆处于相对独立的发展态势。而且各校园媒体负责人未能真正解读媒介融合的要义，只是在许多校园报道中将校园媒体融合的重点放在对于新媒体手段和传统采编信息的简单叠加后加以运用的层面，仅仅是将传统校园媒体和新媒体技术并行的表面融合，而非本質上的融合，缺乏在充分掌握和利用新闻传播规律的基础上去进行校园媒体更深、更广层面融合的思索，这给校园新旧媒体的结合造成了严重阻碍。

此外，校园四大媒体的日常宣传工作内容虽说总体上是各不相同的，但部分工作还存在交叉性和重复性。而且由于在信息共享上缺乏互通机制，导致校园四大媒体之间在新闻策划、栏目设置、信息采集、内容发布等方面存在雷同，且部分活动策划受网络上自媒体的影响，对自媒体的选题策划进行模仿，缺乏创新意识，容易出现新闻同质化、传播内容平庸化现象，没有充分发挥出新闻专业主义的态度，这一定程度上浪费了不少人力、物力及财力。加之各媒体之间缺乏有效的聚合或联动，线上与线下结合力度不够，传统媒体与新兴媒体结合力度不强，新旧媒体各自的优势没有得到最充分的发挥，导致校园宣传管理方面存在欠缺。反观南宁职业技术学院，其在2018年已建成广西高职院校首家融媒体平台，也就是校园版“中央厨房”。南职的融媒体平台就很好的将宣传工作合为一体，从搜集到发布，不仅提高了宣传工作的效率，也提升了宣传工作的高度、力度、深度、融合度，让这个平台真正成为学校宣传的战略高地，舆论导向的前沿阵地。因此，南职的融媒体也是值得广西各高校学习借鉴的宣传模式。

（二）新闻素养欠缺，专业人才不足

目前，广西区内多所高校校园媒体的运营维护大部分都依赖于非专业但对传播具有浓厚兴趣的学生群体或学生组织。以广西财经学院为例，学校基本上以财经专业类为主，新闻传播类专业学生较少，学生专业性不足，新闻素养不够高，对校园媒体宣传工作也没有深入独到的见解，且新闻传播对于传播者个人理论与实践相结合、身心力行共同运作的要求也较高，一群非专业的学生在做校园宣传工作的过程中难免存在其局限性。而且校园媒体具有强流动性的特点，虽然校园媒体给在校学生提供了良好的媒体实践平台，为学生们提供一定的器材设备和办公室去进行新闻实践，锻炼其采、写、编、拍、评等业务能力，但由于课业压力、考公考研、外出实习等因素，往往学生们只在校园媒体待了一到两个学年，在刚刚具备一定的新闻业务能力时就不得不退出校园媒体，这给校园媒体人才的管理和培养带去了极大的不稳定因素。当然，不仅是广西财经学院存在新闻人才不足等问题，受校内外新闻传播类师资及专业器材设备的制约，此类现象在广西各高校也同样存在，普遍存在新闻专业素养低、新闻传播专业理论及业务技能欠缺等现象。

（三）时代背景更迭，受众需求提高

党的十九大召开以来，我国特色社会主义进入了新阶段，面对时代新的要求、新的机遇，广西高校的宣传工作绝不能脱离实际，理应正确把握时代发展的方向，深入挖掘当下受众真正的需求。在互联网普及、信息快速传递的时代背景下，信息传达愈来愈高效，新媒体行业迅速发展，而在广西高校各媒体中，面对新兴媒体行业的迅速发展，报纸、杂志等传统媒体优势大幅度减弱，传统媒体行业受到新媒体行业的冲击，高校的传统媒体如若不及时转型或采取相应措施，就会被新媒体所压制或取代，受众群体会逐渐由传统媒体转到新媒体平台上。且由于传统媒体印刷需要一定的时间，例如报纸。在高校内的传统媒体还会受到各种因素的限制，导致印刷速度慢，而在校园内没有设置固定的报刊点供学生取阅，宣传力度不够大，传播范围不够广，并且传统媒体时效性远不如新媒体高，视觉表达没有新媒体丰富（例如新媒体可采用动态图、小视频、BGM等来优化其内容），无法获得受众的注意力与关注度。校园媒体，归根到底就是服务于学生和老师的媒介形式，在社会化媒体“用户思维”盛行的时代，媒体平台上需要展现的主角是用户，而不是运营者。由于校园媒体肩负着引导校园舆论以及建设校园文明的重要功能，这也难免会陷入一种自上而下的单向传播模式。传播内容如果无法激发并满足受众的参与感和互动需求，就会导致融合动力的缺失，受众的兴趣度降低，最终流失广大的受众群体。

（四）管理体制落后，缺乏新闻生产效率