王宝才 赵东生 高文 闻阔

[关键词]情感伤害;书信辅导;家校互动

[中图分类号]G44 [文献标识码]B [文章编号]1671-2684（2019）17-0067-03

教育本来就是用优秀的人去培育更加优秀的人才。一位教师只有热爱学生，才会认真执教，只有无微不至地关心学生的健康成长，才能塑造好一名学生。教师的职责不仅是教书，更重要的是育人。

——题记

“小A，你把试卷发给大家，准备考试。”我埋着头，边处理手头的事务边吩咐着英语课代表小A，我把试卷举在半空中，欲递给小A。等了半天，无人应答。“小A，小A，你干吗呢？”小A犹如梦中惊醒，慌忙地接过试卷，忙乱中打翻了我桌子上的水杯。满桌的狼藉，小A红着脸不敢看我，我示意他没关系。小A竟然站在那里愣愣地看着我，不知所措，“老师，您叫我有什么事情吗？”我晕了，“你在想什么，我不是让你把试卷发给大家吗？”小A悻悻地看着我，“老师，试卷在哪里呢？”我彻底被他激怒了，“在你手上拿着呢！”小A恍然大悟，匆忙地给同学们下发试卷。由于慌乱，他转身撞到了后面的同学，后面的同学又不小心趴到了旁边的同学身上，尖叫声、桌椅的碰撞声，瞬间让严肃的考场一片混乱。

一、破天荒的空白卷

考试结束了，当我展开小A的卷子时，空白一片，更可气的是，连选择题都是空着的。我十分生气，小A是英语课代表，平时成绩一直非常好，为什么这次考试只有作文写了，别的都是空白？我恨不得马上把他“揪”过来，好好盘问一番。

就在这时，手机滴滴作响，“老师您好，我是小A的父亲，最近家里有些事情，我工作太忙，又沒有足够的时间去关注他的学习与生活，麻烦老师多帮忙留意下他。”看过信息，我再一次回想起小A最近上课的状态。上课时，眼睛望着一个不知名的角落，而且是若有所思、心事重重的样子，更别说注意力是否集中。这孩子究竟是为什么？父亲为何在信息中说得如此含糊不清？无数的疑问让我迷惑不解。

当我和他的父亲进行进一步的沟通询问后，才恍然大悟，这孩子的妈妈因为车祸，上个月去世了，父亲工作繁忙，也不能时时刻刻关注他，毕竟一个男人撑起这个家也是非常不容易的。而小A在妈妈去世后便一蹶不振，经常低头不语，在家的时候从不与父亲沟通。他最喜欢的篮球已经在角落里落满灰尘，每次见他，他都是萎靡不振、低沉消极的神情。15岁的孩子却承受着花季少年不应该承受的痛，我感觉此时的小A犹如受惊过度的小猫，躲在角落中自己舔舐着伤口，那无奈的痛苦和失望的神情让我更加心疼他。

二、内心的无助、悲哀、彷徨

我认真看了看小A唯一在考试中写的作文，作文的题目为Talking about your family（谈谈你的家庭）。英文字母字迹潦草地让我皱起了眉头，但是我还是仔细地研究起来。他的作文中有一段让我倍加关注：

I was a happy boy who had a warm family ever before. I loved my family because of my parents. But my mom was selfish because she insisted on leaving me alone. She went to the heaven. Actually，I lost her. I missed you，mom. Did you understand？...

翻译为中文：我曾经是一个快乐的、拥有一个温馨家庭的男孩。我十分爱我的父母。但是由于我的妈妈十分“自私”，她狠心地抛弃我一个人去了天堂。事实上，是我把妈妈弄丢了。我很想你，妈妈，你知道吗？……

小A在文中用了英语“was”一词，让我尤为揪心。系动词was代表着过去式，小A就想用这个词表达妈妈的离去也带走了他曾经的幸福和快乐。文章中的很多词组都让我久久不能平静，一个15岁孩子的感情是那么地真实真切，那么地感人肺腑，“leave me alone独自抛弃我”“selfish自私”“heaven天堂”等等。我终于理解了为什么小A在写作文的时候会有如此不平静的情绪，这个题目也像针一样刺痛了他，让他感伤，让他心碎。难怪，除了作文，其他的都是空白，这空白就是小A此刻的心……

三、破碎的照片，凌乱的心

利用周末的时间，我去了一趟小A的家里，他的爸爸接待了我。小A正好去看望爷爷奶奶，此时不在家，他也不知道我家访。我与他父亲沟通了小A在校表现与平时的学习生活情况，并详细了解了小A在家的生活学习状况。他爸爸告诉我，他一般在家很少说话，任何伙伴来家里找他，他都以各种理由拒绝。自从妈妈走了以后，他就把所有和母亲的合影都撕掉了，同样，面前的这张全家福也没有幸免于难。我向小A的爸爸要了照片的“残骸”，觉得手中的碎片也正是小A破碎的心，我不仅要拯救小A破碎的心，更要让他在心灵最深处重遇光明。

拜别了小A的父亲，我的内心十分复杂。原本美好的家庭，因为亲人的离世几乎分崩离析，无法从失去母亲的痛苦与悲伤中自拔的小A无限消极与悲痛万分。我想说，这不但帮不了你，反倒会让更多的人为你担忧。我该怎么让你明白这个道理？我该怎么让你从悲伤的阴影中走出来呢？

四、你必须自己站起来

下发试卷时，我并没有将所有人的成绩像往常一样公布，只是让每位同学自己查看下自己的成绩与知识点出现错误的情况。我单独把小A的试卷放到最后，我在试卷中夹入一封信：

I am an English teacher of yours who can teach you knowledge，but it can't distinguish the real meaning of 26 letters in our life. Because it is so complex that is changeable. Do you know？...

我想表达的是，“我是一名英语老师，我能教会你英语知识，但是却不能完全教会你人生中这26个字母经过复杂的组合之后的人生真谛，在字母之间有无数的搭配与丰富的变幻，你真的明白这其中每个组合的意义吗？比如family家庭、parents父母（我刻意忽略了mother这个单词，我怕再次伤害到他脆弱的心灵）。老师相信你的未来会有无数的单词的组合去诠释，去描绘。你现在可能觉得世界是灰暗的、黑色的，但是你觉得这就是以后的人生吗？人生可以有逗号、感叹号、省略号，但不可以有句号。”

写完这封信，我的内心沉重而复杂……

英语课上，我留意小A冷冷地呆坐在那里，我让小A在全班面前朗读课文，并让大家为他鼓掌，同时宣布了小A成为本班级英语学习之星的消息。当同学们掌声祝贺他时，他仍旧不为所动，面无表情地呆坐在那里，仿佛和他没有丝毫的关系。我看在眼里，急在心上。这可怎么办才好呢？

第二天早上，我的办公桌上突然多出来一封信，我仔细一看，是小A！我打开信件，“老师，谢谢您的信任。我知道您去过我家，做过家访，我爸爸告诉我了，谢谢老师的关心。老师，您说一个没有翅膀的小鸟还能活多久？失去母亲的孩子如何回到从前的生活？我恨我的妈妈，她为什么自己去了天堂？难道她是嫌弃我不听话，不乖？还是觉得我没有别的孩子优秀？我答应她，这学期我所有科目都是A，她为什么不愿意看到？我恨她。”看完了这些，我的心十分沉重……

这次给小A回信，我用了一张书签作为信纸，我这样写道：“你不能改变已经发生的事情，你也没有能力让时间倒转，但是你却可以主宰面对这些事情时自己的表现。失去的确是一种痛苦，也是一种折磨，但是没有人在痛苦中獨自承受，钢铁怎么样，是因为它经得起痛苦的锤炼。我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。失去妈妈的痛苦是不能用任何事情来弥补的，但是不管怎么样，我将永远站在你的身旁，陪你一起承受。”

五、我陪你一起走出阴霾

就这样过了一周，小A再没有单独给我写过信，通过对其他任课教师的询问，了解到小A上课总是心不在焉，对任何事物没有兴趣，每天脸上都写满了悲哀与难过。小A上交的每份作业都凌乱不堪。心理学家霍伊特·范登堡说过：“字如其人，从一个人的字体便可以真切地读出对方的心理。”要让一个15岁的孩子接受瞬间失去家人的痛苦，这未免也太残酷了，上天让他失去了本该无忧无虑而又幸福快乐的生活。

临近母亲节的一天下午，办公桌上突然多了一张画，上面画着一家三口，孩子的笑脸、爸爸的伟岸，唯独妈妈的画像是铅笔素描。我的心猛地一惊：是小A吗？他在这张画的背后写道：“老师，谢谢您对我的安慰，我懂，但我自己真的无法面对。我依旧每天放学回家，习惯性地喊一声，妈妈，我要吃冰激凌。可是，回应我的却是空空荡荡。在以前的这个时候，妈妈会笑着批评我，不能总吃冰激凌，你还减不减肥了？我好想让妈妈再多批评我。真的，老师，我真的好想她。”看到最后这句话，我的心痛到极点……

回到家里，我找到做家访时被小A撕掉的全家福照片，用了4个小时认认真真地重新粘贴，当我再次看到这张被粘贴好的全家福时，真有一种“破镜重圆”的感觉。最后我把这张照片放在给他的回信中，“你的无止境的消沉和低迷，不知道身在天堂里的妈妈是不是会满意？人生需要面对的东西很多很多，负责任地说，你还没有走进真正的人生，是不是？你现在觉得自己的人生就要以目前的状态继续下去吗？老师明白你的伤心与难过，可这一切我们又要怎么去面对呢？如果天堂中的妈妈知道这一切，她会欣慰吗？相信老师，老师陪着你一起承受，一起走出痛苦的阴影，我们一起加油，好吗？”

六、此刻的你，应该学会坚强

一周过去了，我再一次来到小A家作家访，小A竟然在家等着我的到来，原本小A要去奶奶家。小A看见我，瞬间泪水滑落在他的脸庞，我拉着他坐下，静静地看着他，“老师，我真的很想妈妈，我昨天晚上梦见了妈妈，妈妈在梦中流泪。”

我对小A说，“我们不应只生活在悲伤的阴影中，毕竟生活还在继续，你的未来还等着你去创造，我们必须有钢铁般的意志和性格，才能经得起任何考验。我们一生都必须同困难、疾病、死亡、灾难、痛苦等一切有形的或无形的敌人作战斗，我相信天堂里的妈妈也希望你快乐地生活。你的父亲也需要照顾和安慰，想想，一个男人要撑起一个家是多么地不容易，你难道不想成为家里第二个真正的男子汉吗？替你的爸爸分担忧愁？你总说妈妈自私，难道你这样只顾着自己的哀愁而不管不顾其他，不也是自私的一种表现吗？”小A的父亲早已在旁边默默地流下了一个刚毅的男人少见的泪水。“小A，你知道吗，你的爸爸曾经为了你，和老师沟通了至少5次以上，每一次都恳求老师好好地帮助你走出阴霾。难道只有你自己想念妈妈吗，你的爸爸就不想念吗？你看看他，从妈妈去世之后，你不觉得你爸爸的鬓角有点白吗？你不觉得他的脸上又增加了几道皱纹吗？你不觉得他也和你一样没有了笑容吗？你是他的一切，而他又是你的天！”小A默默不语，眼角流下了眼泪。其实，我很动情地说完这些，的确能感受到眼前父子心中的那种悲哀，但是此时必须一起走出痛苦。“老师……”他猛然抬头，再一次泣不成声。他走到爸爸面前，当父子拥抱的一瞬间，我感到，面前的小A应该长大了……

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”时间又过去了两周，我又收到了小A给我的信，“老师，谢谢你，我现在感觉我的天空是蓝色的，生活是快乐的，连呼吸的空气都是甜的。昨天我又梦见我的妈妈，妈妈在梦中笑了。谢谢老师，是您让我重拾生活的信心，这些天使般的信件更是我一生的财富，我一定会珍惜，我也一定会照顾好我的父亲，真的感谢您。”看完小A的信，我长长地舒了一口气。在人生的画卷中，偶尔出现一道灰色，并不预示着沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。做一个对生活抱有积极正能量的人是多么地重要。走出办公室，呼吸一下小A说的“甜甜的空气”，寒风吹在我的脸上，不冷，我还感觉暖暖的，天空好蓝好蓝……

小小的信件传递着教育的巨大力量，我们师生间多了一重信任和温暖，我们一起成长。

（作者单位：北京市昌平职业学校，北京，102206）

编辑/张国宪 终校/卫 虹