董铭 曾东芳

摘 要：当前，不少钢琴学习者掌握一定的钢琴弹奏技能，可以弹奏一些著名钢琴作品外，对钢琴即兴伴奏也抱有极大的兴趣。能够为歌曲或器乐曲即兴伴奏，成为很多人渴望掌握的本领和技能。对于从事音乐课堂教学和声乐教学工作者来说，钢琴即兴伴奏能力尤为重要。本文通过对钢琴即兴伴奏能力培养的意义入手，具体阐述即兴伴奏能力的培养。从编配、应变、合作能力三方面提出了具体的、详细的要求。

关键词：即兴;伴奏;能力;培养

钢琴即兴伴奏是一门综合性、实践性很强的学科，无论是钢琴彈奏基础好或者弹奏基础差，要想真正地掌握这项能力，也绝非易事。大多数人在学习即兴伴奏初期都有一种积极学习的欲望，但是进入实质性的学习和弹奏，却是难倒不少人。本文从以下几个方面谈钢琴即兴伴奏的能力培养，希望引起学习者的共鸣。

一、 即兴伴奏能力培养的意义

（一） 有利于提高学习者的音乐兴趣

由于即兴伴奏的自主性强，更容易促进学习者对即兴伴奏的学习兴趣。特别一些炫技式的表现，是演奏者的乐趣所在，因而这种自主学习和表现，常常更容易促进学习者对即兴伴奏的学习兴趣。同时通过即兴伴奏的表现力，提高学习者对作品的感受、理解与表现力，并增加学习者对音乐的兴趣，促进学习者自主学习。

（二） 有利于提高学习者的音乐综合素质

即兴伴奏作为一种综合能力，它不仅需要丰富的音乐理论知识，同样也需要扎实的键盘基础。这种能力的培养，需要音乐理论与键盘实践相结合，进一步提高音乐综合素质，并对提高演奏者的心理素质和临场应变能力、音乐分析与理解能力均具有重要作用。即兴伴奏能力的提高也必然会促进音乐其他各相关学科能力的提高。

（三） 有利于课堂教学和音乐实践工作的开展

即兴伴奏能力不仅是课堂教学实践的重要基础技能，在工作实践的其他相关活动中也常常起到至关重要的作用。在日常的课堂教学中，即兴伴奏是教学中的得力助手，在音乐教学中占有至关重要的地位，是一项音乐综合能力的体现。而演出排练、教学研讨或交流，特别在一些演出中由于临时更改曲目或找不到伴奏谱的情况下，即兴伴奏所体现的音乐综合能力可以帮助顺利完成伴奏的实践任务。

二、 即兴伴奏的能力培养

（一） 掌握一定的钢琴弹奏能力

钢琴即兴伴奏是根据歌曲旋律，在键盘上即兴的弹奏过程。学习即兴伴奏必须具备一定的识谱能力和钢琴演奏能力。若想弹好即兴伴奏，双手必须要有一定的灵活度。因此，即兴伴奏离不开持之以恒地钢琴弹奏基本功的训练：熟悉常用的各个大小调的音阶、琶音、和弦以及相对应的指法规律。两者的区别是：钢琴弹奏能力是以机械练习为主，而钢琴即兴伴奏能力是以创造性的脑力劳动完成给旋律配伴奏的过程。学习即兴伴奏时应注意与钢琴技巧的同步发展。在钢琴即兴伴奏教学中，在抓好钢琴基本功训练的基础上，要重点培养编配伴奏以及自唱能力，编配伴奏不能作为钢琴个别教学的附加内容，要作为一个重点来抓。

（二） 掌握必要的音乐理论基础和和声基础

学习即兴伴奏的最初，需要抛开钢琴五线谱固定调的概念，树立简谱首调的概念。运用基础乐理知识，对歌曲旋律进行调式和调性的分析。同时，即兴伴奏属于多声部音乐范畴，所以也必须掌握和声基础知识。和声的设计，是即兴伴奏过程中的“灵魂”部分，所以在即兴伴奏的和声选择上，需要尽可能做到合理化、完美化，从而丰富即兴伴奏的音响效果，增强音乐的表现力。

（三） 掌握必备的伴奏音型和伴奏织体

伴奏音型是指和弦音的组织形态（形式），它是伴奏者展示内心节奏与和声思维的重要载体;伴奏织体是指伴奏中旋律层、低音、和声层三个层次在伴奏当中纵向组合形态和横向运动形态，是伴奏的重要表现手段。根据歌曲的内容、情绪等设计、选择适当的伴奏织体是即兴伴奏成功与否的关键。一首歌曲如果选择了恰当的伴奏音型和伴奏织体，往往很朴素的和声语汇可以因为音型和织体的变换而令其显得丰富多彩，使作品的内容和艺术形象得到更准确、更生动地升华。

（四） 在实践中提高即兴伴奏者的应变能力

钢琴即兴伴奏不仅需要熟练的弹奏技巧，还需要良好的心理素质。很多伴奏者在台下发挥的很好，但是上台就会出现紧张，特别是临时性活动的伴奏。这样就应该提高伴奏者的舞台适应能力，多给伴奏者创造上台演出的机会，让伴奏者积累一定的经验。在演出时也会时常遇到很多意想不到的情况，比如：演唱（奏）者记错歌词（曲谱），或者演唱（奏）者记错反复记号、节奏不稳等状况，这就要求伴奏者在心理上要有较强的适应和反应能力，不要因为临时的状况而手足无措，影响整场演出的效果。这时伴奏者应该克服自己的紧张，充分发挥自己的优势，及时弥补，带动演唱（奏）者的情绪，力求完美的结合。即兴伴奏能力如何，需要通过实践检验。所以，注重实践性是掌握即兴伴奏的必要途径。可以通过观摩、比赛、交流学习体会等丰富多彩的实践活动，推动和促进伴奏者即兴伴奏能力的提高与发展。

（五） 伴奏者和演唱（奏）者的演唱（奏）合作能力的训练

在合作中，伴奏者应根据作品的需要分清层次。一般说“绿叶衬红花”，由于伴奏处于次要的位置，所以伴奏者弹奏的音量应该根据演唱（奏）者的演唱（奏）轻一些，以便更仔细地倾听对方的演唱（奏），及时发现并加以纠正，尤其要注意速度的适中、呼吸的气口以及前奏进来时的带动感。

总之，想要提高钢琴即兴伴奏的能力不是一朝一夕就能够解决的问题，是需要较好的技能准备和大量的实践积累才能得到的。因此，只有通过扎实的基础训练和大量的实践累计才能得到实现。当我们拥有一定的钢琴技巧，丰富的理论基础，广阔、灵活的思维后，我们弹钢琴即兴伴奏的能力就能大大提高。

参考文献：

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[5]周正忠.对钢琴即兴伴奏的几点思考[J].中国音乐教育，2009年3月.

作者简介：

董铭，曾东芳，江西省赣州市，江西省赣南师范大学音乐学院。