吴巧浓 吴剑

摘  要：体育教学改革不断深化，教师普遍重视探索有效的教学理论与方法。本文以提高篮球教学质量为目的，将目标定向运用于教学之中。根据篮球运动的规律和特点，在学习过程中对学生的目标和任务定向进行引导，结合学生的学习效果，深入分析其产生的原因，提出可借鉴的建议，为教学提供参考依据，以此来促进学生篮球运动水平的提高。

关键词：目标  任务  教学

中圖分类号：G841                                   文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）04（c）-0065-02

在掌握学习内容方面，没有具体的量化标准，在评定成绩时对进步的幅度不重视，使学生在学习过程中不能及时修正自己的学习态度，造成对所学知识理解不深和技能掌握不熟练。引导并提高学生任务定向的心理取向，树立正确的学习目标。在完成短期目标后提出更高的要求，从而实现教学目标，为体育教学的改革提供新的方法和途径。

1  目标定向的内涵

任务定向指学习的目标是掌握运动技能，强调同自己的过去比较而建立成绩标志并注重个人的努力程度，只要自己全力以赴并超越了自己，就会产生成功感。追求任务定向的学生，重视活动过程，而不是证明能力。任务定向个人的主观能力是从一个时间点到下一个时间点的知觉上不断提高的函数。

自我定向是指学习的目标是体现自己与众不同的能力，在与他人比较的基础上，建立成绩标准，即使自己的成绩与别人相同，但只要自己付出的能力少一些，也会产生成就感。……