王红梅

现代诗歌语言是诗人独创的高度凝练的个性化语言，文学效果极其强烈，因为其高度概括性和内涵的开放性而成为初中语文教学的难点。教师要教给学生品味现代诗歌凝练的语言的方法，使他们沉浸于诗歌的唯美状态，从而提升鉴赏诗歌的能力。

一、品背景，漫溯环境

时代背景指的是一个时代大的政治、经济、文化环境。而生活在这个大环境中的诗人，他的思想、文字必定是打上了这个时代的烙印，深受这个环境的影响。因此，在品鉴现代诗歌的语言时，先要了解诗歌的创作背景以及诗人的人生经历等相关知识点。

学习鲁藜的《一个深夜的记忆》时，教师要带领学生去了解诗歌创作的时代背景——抗日战争。战争是黑暗残酷的，可是抗日军民不屈不挠、永不言弃的信念是坚定的。诗歌的创作背景可以在课前由教师推送，也可以让学生借助网络或参考书自己去搜集和整理。赏析诗歌的语言时，教师和学生的眼前就会呈现这样的一幅画面：已是深夜，皎洁的月光一泻千里，无边的旷野静寂无语，浪漫的流星划过夜空，风儿吹动月亮的弓弦……黑夜本来是许多人不喜与憎恶的，但此时黎明将至，诗人笔下的黑夜并不那么可怕，而是沉静与富有战斗力的。学生在品味诗歌语言时，会结合时代背景进行分析，从而体悟出“经历过多次战斗洗礼的人们是多么痛恨侵略者，多么渴望自由，向往光明”。

徐志摩是近代新月派代表诗人，他本来学习的是银行学，但是去了英国剑桥大学后，正是康河的水，打开了徐志摩的心灵，唤醒了久蛰在他心中的诗人的天命。