卢小冬

摘要 作文教学要从实际出发，让作文接地气。教师要脚踏实地、循序渐进、把握学情，逐步采用丰富多样的教学方式和手段，培养学生的写作兴趣和热情，让学生真正喜欢写作并学会写作。

关键词 积累素材 课堂 手段 点评 促进

作文，历来是语文教师和学生的痛点。一直以来，我们的作文教学总是被中考牵着鼻子走。每年中考结束，教师们都会去分析总结，同时猜测明年可能出现什么样的题型，总希望通过找套路走捷径来提高学生的分数，一路疲于奔命却收效甚微，完全忽略了作文教学的本意。其实，纵观南京近几年的中考作文题不难发现，无论是前几年关于书的话题，还是近两年的想象作文，命题的内容都真真切切来自课本后面作文训练的内容，只是我们很多时候被功利蒙蔽了双眼，在日常教学过程中没有踏踏实实落实到位罢了，因此想要真正提高学生的写作水平，改变目前尴尬的现状，唯有依据大纲，立足课本，脚踏实地，循序渐进，以不变应万变。

一、大量阅读，积累素材

俗话说，巧妇难为无米之炊，很多时候学生不会写作文的根本原因是缺乏内容，缺少素材。虽说写作源于生活，可现实背景下，大部分学生的生活是机械单调的，再加上有些学生根本无法静下心来，从生活中直接获得写作所需的材料。此时大量阅读不失为一个让学生快速有效地积累素材的好方法。教师引导学生商量并确定阅读内容，大家集中阅读，篇幅由短及长，方式灵活多样。……