杨浩

1996年，我从扬州大学师范学院毕业，回到家乡，在一所偏远的农村初中，走上了体育教师的岗位。这一路走来，可以说我与新课程结伴同行，演绎着一场成长路上的幸福牵手。成长，其实就是这牵手路上的一次又一次经历后的蜕变，一次又一次踩下的深深足迹，回看这些足迹，总有讲不完的故事。

偶遇新课程

从教第一节课的情景清晰依旧。因为，从那一节课起，我开始了人生新的征程;从那一节课起，我明白了作为一个教师的真正使命;从那一节课起，我树立了“做一个有思想的体育教师”的坚定信念。

在那节课上，一个调皮鬼在黑板上写下了“杨耗子，你好”几个大字。我灵光一闪，并没有对“肇事者”严加惩治，而是说了这样的一段话：“各位同学，知道‘子是什么意思吗？‘子是对古代有伟大成就的人的一种尊称，比如孔子、孟子、庄子、孙子等。所以，我感谢各位同学对我的敬重，但我受之有愧。当然我更希望能和你们一起学好体育，‘玩好体育。这字是谁写的啊？……你们犯了一个错误，不应该写错我的名字。”一席话，让学生在欢乐中把黑板上的字改成了“杨老师，你好”。

其时，新课程还未正式启动，但一次微小的灵机一动，却切合了后来出版的《体育与健康课程标准》的理念。2002年，我在一篇文章中对这节课进行了一个如实的叙述，文章立即被《中国学校体育》杂志刊用，而后又被高校体育教材《学校体育学》选用，作为“理想体育教师”一章的篇首范例出现。这个案例注定了我会与新课程标准结下不解之缘，也成为影响我专业发展走向的关键事件。