□陆星彤 韦云凤

迄今为止，随着事业单位工资绩效工资的不断推进和深化，我国高职院校还未有一个能够构建出科学、合理的绩效考核体系且能够通用的绩效考核结构框架，同时还未有一套具有显著价值的量化指标系统，即使在现实工作中能够看出各高职院校对绩效考核工作极具重视，也根据各院校自身的实际情况制定了一套行之有效的绩效考核制度，但是在进行考核工作中依然存在诸多问题，导致绩效考核工作达不到预期的目的。本文对广西高职院校绩效考核体系的设计与建设提供一些建议和参考。

一、高职院校绩效考核体系中考核指标存在的问题分析

(一)绩效考核主观性强，不够客观全面。绩效评价过程中饱受大家批评的是考核评价指标的不具全面性和科学性，究其原因，有部分高职院校在进行绩效考核体系的构建工作中，主观意识占据主导，随意性强，未增加一些相关重要的考核评价指标，致使评价体系不具全面性。而一些高职院校为减少工作量，便于进行考核，简化了考核体系中的指标，致使绩效评价体系不具科学性，严重阻碍了学校绩效考核达到预期目的速度。

(二)考核体系构建不够完善。考核者在对于考核指标的选取以及考核方式的选定过程中，要实时与被考核者进行沟通，要让被考核者了解考核内容是什么，以什么样的方式进行考核，如果教职工在考核前对考核内容与方式不……