赵如

【摘 要】任何阶段的教育工作的目标都是可以达到有效教学，高效教学，本文浅述了中等职业学校在基础会计这一科目上对教学策略进行的探索，通过分析中等职业学校学生的上课情况，发现学生上课出现的影响教学效率的主要行为。同时，基础会计是一门与社会接轨的学科，可以很好的应用到工作中，学校开设基础会计学科，也是在为社会企业培养大批可用人才，助推企业发展。

【关键词】基础会计；中等职业学校；教学策略

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）12-0248-01

随着中等职业学校在各个大小城市的开设，越来越多的学生选择在中职学校接受教育，中等职业学校的教学成果、学生素质和教学设备的优劣受到社会更多的关注。调查显示，近年来在中职学校基础会计课程中学生的学习效率和学习劲头一年不如一年，因此我们要持续关注学生在课堂的表现以及学生对这门课程的学习感受，在发现问题的过程中改善问题进而解决问题。

一、会计教学中出现的问题

1.教学思路单一。

传统课堂采用教师讲课学生接受的形式，但是基础会计这一个科目是一个应用型很强的科目，仅仅在课堂上学习记忆课本上的知识点是不够的，学生需要将学到的知识投入实践，才可以达到基础会计这个学科开设的根本目标。另外会计教学中存在多种算法，还存在中西式的差别，所以在教学过程中更加要注重思路清晰，学习方法要跟上时代的需求。……