李文革

摘要：随着今年教育工作的全面推进，高中物理作为高中教育的重点组成环节，也逐渐引起了关注和重视。特别是在新课改理念推进下，物理教育观念出现了显著变化，课堂教育中教学价值取向更注重学生的重要性，因此在物理教学中加强对先进理念的贯彻也尤为重要。为此，本文就将对高中物理教学中对美育理念的渗透进行详细研究，希望可以提升学生的综合素质，全面优化学生的学习效果。

关键词：高中物理;美育;渗透

物理是一门十分严谨的教育学科，这一学科有着较强实验特征。在高中物理教学过程中，教师往往更注重对学生进行理论知识的讲解，但是并没有对物理教学工作中隐藏的“美”进行挖掘，长此以往，学生很难提升学习兴趣，甚至对物理知识学习产生抗拒性。基于此，本文就将对高中物理教学中渗透美育进行详细探究，希望对学生全面发展提供有效帮助。

一、高中物理教学对美育渗透的重要性

受到传统观念的影响，美育往往是一个艺术性学科讲授的内容。人们的传统观念认为物理学科严谨性较强，理论知识十分丰富，有着较强实验特征，所以课程的开展往往也是比较枯燥的。与此同时，很多教师在教学过程中仍然受到传统教学方法的影响，没有积极探索全新的教学方式。很多学生在刚刚接触物理知识后，就产生了物理知识难学的想法，如果这种想法得不到有效纠正，长期下去学生就会对物理学产生严重的抵触情绪。其实，物理知识是研究这个世界构成的基础知识，因此，人们日常所见的美丽事物，往往都是物理理论产生的影响。所以教师和学生在物理知识教学中，也要转变对物理学科的传统理念，在教师的引导下，学生也要积极发现和探索物理学科中的美。只有正确认识到物理知识中的美，才能在学习中实现兴趣的提升，最终用更为客观的理念和正确的态度来学习物理知识。

二、高中物理教学中渗透美育的对策

（一）创设合理的美育情境，优化学生审美意识

在物理学科教育中，教师是美育的最主要组织者和实行者，在物理教育工作中，教师应该充分发挥自身主导作用。每一堂物理课程都是教师创作的一个作品，所以适当加强美育情境的创设，不仅能有效提升学生学习兴趣，同时还能实现教学过程的衔接，这对于情境和生活实际的联系也将起到重要影响。比如，学生在学习过程中很容易将振动图像和波动图像的理念进行混淆，在这一过程中，教师就可以引导学生理解振动图像是“记录一个演员唱歌过程的录影带”，而波动图像则是对“某一时刻下所有演员唱歌的集体照”，在此种解释下，学生对于知识的理解也将更为准确。此外，教师还可以借助诗歌进行物理知识教学。比如在对“力的分解”进行学习过程中，让学生分析风筝在空中飞舞的原因，通过教师对诗歌“只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，青云有路通。”的引进，要帮助学生实现对受力情况的分析，这对于教学质量的提升也有着重要影响。

（二）借助现代化教学手段，优化教学效果

在高中物理教学工作中，实验中发生的很多物理现象并不能用肉眼进行观察，如果教师只对学生进行语言描述，很难激发学生的共鸣。但是借助多媒体教学手段则可以创设更为全面的审美情境，在生动的视听画面下，学生在物理知识学习中也能准确按照感性要求进行转变，从而在理性作用下，帮助学生实现知识的深化理解。

比如在高一物理课程的绪论课中，教师就可以借助多媒体手段为学生展现更为丰富的画面，从而将神秘的宇宙、自然环境、原子弹爆炸等科学技术与生活实际进行联系，保证这些知识更为直观地展现在学生面前。物理课的教学也可以让学生认识到，古代的嫦娥奔月、千里眼、顺风耳在当今世界发展水平全面提升的背景下，都会成为现实。在十几分钟的教学工作中，学生仿佛已经置身于美轮美奂的物理世界。这种教学方式不仅能大大激发学生的学习兴趣，同时对于学生情感发展也有着重要影响，这对于后续物理知识的教学也将产生重要影响。

（三）帮助学生实现物理知识和生活知识的连接

开展高中物理知识教学的主要目的就是帮助学生更全面地认识这个世界。在我们生活中，所有的现象都是物理反应和化学反应构成的。所以，教师也要帮助学生实现物理知识和生活实际的连接，引导学生积极发现和探索生活中出现的物理现象，只有这样才能更准确地掌握物理规律，有效解决生活中的各种问题。

比如在起雾的时候，为什么湖边、河边的雾气更大？这是因为雾气中水分子含量巨大。湖边和河边也是水分子大量集中的区域，所以临水位置的雾气会更大。为了全面提升居民安全，防止其不小心跌进水里，岸边就需要设置一个反光材料的警示牌，通过这种方式提醒过往群众。

综上所述，在当前高中物理教学水平全面提升背景下，美育教育重要性直接引起了教学工作者的关注，因此在今后的教学工作中，教师更要积极转变传统教学方式和理念，正确认识到物理的美感。物理是一项多样性课程，教师只有正确引导和帮助学生发现物理，探索物理知识，才能在学习过程中更准确地掌握物理学科之美，这可以有效激发学生的物理学习兴趣，实现物理教育水平的稳定提升。

参考文献：

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