陈剑红

摘 要：以项目为载体，以培养学生的职业能力为导向，对高职《建筑力学与结构》课程从课程体系、课堂教学方法、课程评价体系等方面进行项目化教学改革的探索研究。

关键词：项目化教学 结构识图 高职 研究

引言

项目教学法就是在教师的指导下，将一个相对独立的项目或者任务交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。项目教学法最显著的特点是“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”被动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。[1]

《建筑力学与结构》课程是高职高专建筑工程技术专业的一门核心课程、专业必修课程，是建筑工程技术专业后续课程的基础课，同时也是本专业岗位技能的重要组成部分。其课程的理论性、专业性和综合性较强，师生的教与学都很费劲；传统的教学方法下，教学效果很不好，已经不适应现在职业教育的要求了。通过项目化教学，把课堂从教师满堂灌转变成学生做，在教学过程中，学生通过跟着老师练习，在学中做，做中学，学生在课堂动起手来，参与到教学活动中来，从而在做的过程中理解和把握课程要求的知识和技能，培养分析问题和解决问题的思想和方法。[2]

一、项目教学法下课程体系的重新构建

在明确了课程标准，有限的学时条件下，把课程体系进行重新构建和组合，用项目或者实践任务，把本课程的知识点串联起来，对整个课程的内容进行整合和序化。……