晋柳娜

摘 要：作文教学，是培智高年级语文教学的难点。而句子教学，是作文教学的基础，也是培智低年级语文教学的一个重点。因此，搞好低年级句子教学是高年级作文教学成功的关键。那么，如何搞好培智低年级句子教学呢？对学生进行个别化的因材施教，将他们的潜能激发出来。下面，结合语文教学的实践，我谈一点自己的看法。

关键词：培智学校 个别化教学 关键点

引言

所谓个别化教学，指的是以学生的实际情况为基础而开展的一种个性化教学，教师在教学中认识到学生之間的发展差异，然后对他们因材施教，以促进学生的身心发展水平的提升。当前，在培智语文教学中，一些教师的教学方式存在着一定的问题，影响了学生的进一步发展。因此，在今后的教学过程中，教师需要开展个别化教学，以促进学生的个性化发展。

一、课前准备工作充分

1.重视课前测评

有学者曾经个别化教学称作是“处方教学”，也就是教师需要如同医生一样，先对学生进行的学习情况进行诊断，当了解了学生的学习起点之后，然后再开展有针对性的教学，也就是我们所说的因材施教。智障学生个体间存在着一定的差异，他们的性格、沟通能力以及认知等有所不同，而且其听说读写方面的能力也有所差异。故此，在教学过程中，教师需要先进行课前测评，这样才能够制定教学目标，否则教师就不清楚要对学生教些什么，那么个别化教学也就无法实施。……