练云生

摘 要：在小学四年级语文教学中，合理运用以文带文方法，能够显著提升学生阅读量，帮助学生掌握更多正确阅读方法和阅读技巧，拓展其知识面，激发学生阅读兴趣，提高语文学科学习能力。为了有效发挥以文带文方法在小学四年级语文教学中的重要作用，本文从多个层面，细化探究小学四年级语文以文带文的方法，为小学语文教师创新教学模式，提升教学水平提供一定参考。

关键词：小学四年级 语文 以文带文 方法

引言

在小学四年级语文教学中，运用以文带文这一教学方式，主要是在一定教学时间内，对多篇具有一定关联性的文章实现整合教学，帮助学生增加阅读量，提升其阅读水平。作为一种高效教学方法，需要小学语文教师正确认识这一形式，并在实践教学活动中，对这一教学方法实现灵活运用，充分发挥其重要作用，促使小学生语文学习能力得到显著提升。

一、围绕课本原文，开展以文帶文

小学四年级语文教学过程中，很多课本教材内容都是节选于原文的一个片段，或者在适当改编原文之后呈现出来的教学文章。学生在对片段化文章进行学习的时候，只能结合课文一小部分内容理解原文文本，但是对原文整体理解缺乏深入性和全面性。为了有效增强学生对文章内容的感悟，可以在一篇文章教学中，引入有关原文，强化学生对原文的理解和感悟。实际教学中，教师可结合阅读教学目标以及单元训练要点，从文章原文中选取一部分其他有关内容，对课本文章内容进行拓展和补充，增加学生阅读量，丰富阅读感受，并更深刻的感受文章内涵，提高语文教学成效[1]。……