张世民

摘 要：历史课堂教学，简单地说，就是历史教师根据课程目标，运用一定的方法和手段，帮助学生学习历史知识，以求得学生的发展。因此，历史教师要增强历史课堂教学的有效性，就必须从教学对象、教学内容以及教学方法和教学手段这三个方面入手。

时代的发展需要借历史的智慧与力量与现实中历史教学地位低下的矛盾，决定了每个负责任的历史教师不能不思考历史课堂教学的效能。那么历史教师如何增强课堂教学的有效性呢？今笔者怀浅陋，试图从如下三个方面来探讨，以求教于大家。

一、培养和激发学生的学习动机，充分发挥历史教学主体的作用

学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。有效的历史教学就要做到善于培养和激发学生的学习动机，充分发挥教学主体的作用。下面笔者就谈谈如何培养和激发学生的学习动机。

1.激发学习兴趣，引起学习动机

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。柏拉图说：“好奇者，知识之门。”由此可见，兴趣是最好的老师，是获取知识的最大情感动力。一旦学生对学习产生了浓厚的兴趣，他就会以一种积极的情感投入到学习中去，这样大脑就能处于最活跃的状态，从而最有效地启动自身的各种器官，增强自身的观察力、注意力、记忆力和思维能力。因此，培养和激发学习动机，首先要培养和激发学生的学习兴趣。……