邓吉翠

摘 要：目前中国的技工学校主要是为了培养学生走向社会的能力，能够在毕业后更好地服务于国家，服务于社会，这也是大部分技工院校的办学宗旨。它主要基于综合考虑企业以及用人单位的实际需求，着重强化学生的综合素养和职业技能。因此，完善和优化传统的教学架构就成了契合新时代发展的必然需求，也成了所有职业院校的老师以及校领导的首要任务。在教育革新大潮的推动下，一体化教学模式开始走入课堂，依据它的实用性的内涵以及标准进行合理科学地讨论、探究，能够更好地为技工学校提供强有力的保障和理论依据。

关键词：技工学校 一体化课堂 教学管理

引言

日前，中国对专业性的计划人员的需求日益增加，这就给技工学校提出了更高的要求，学校领导需要秉持国家发展的需要，在提高学生技能的同时，进一步强化他们的综合素质。众所周知，新型的一体化教学模式引入技工学校的课堂，不仅可以有效地调动学生的积极性，而且提升整体的教学效果和质量。通过探究这一新型的教学模式，有助于实现相关技术学校教育革新的最终目标。

一、技工学校在实施一体化教学模式过程中存在的管理漏洞

1.技工院校缺乏完善的教学管理设施

如果我们要想施行教学一体化的观念，技工学校务必需要投入大量地人力和物力，为学校提供相应的教学配套设施以及教学研发基地，以便于学校能够统筹管理，开展一体化教学，同时，也为学生能够进行课程实践提供必要条件。……