罗贤振

摘 要：初中生的作文直接能反映出他们的文学功底。所以，在语文教学中，教师除了关注学生的基本知识掌握情况外，最为关注的就是学生的作文了。激发学生的写作热情和观察生活及积累知识的习惯，是每位语文教师的教学职责。所以，在平时的教学中，教师要注意教学方式的调整，以激发学生的学习兴趣为出发点，逐步培养学生的写作兴致和能力。本论文主要从三个方面谈提高学生写作水平的方法，期望能给广大语文教师一定的启发。

关键词：初中学生 写作能力 教学策略

一提到学生的作文，基本每个语文教师就会皱起眉头，回顾学生的作文，能让语文老师感到满意或感动的很少。究其原因在于教师将教学重点放在了应试教育的考试范围之内，每个老师将考试大纲规定的内容作为教学的重点，让学生随手写作的机会较少；另外学生写作水平较低与学生的学习习惯也存在一定的关系，学生将注意力基本都集中在教材之上，而忽视对知识的积累，同时不能将所学知识合理运用，综合造成学生写出来的作文没有“闪光点”。语文教师要肩负起指导学生写作的责任，教会学生积累素材、仿写、读写结合等，最终提升学生的作文写作水平。[1]

一、指导学生积累，夯实写作基础

写作的过程好比建高楼的过程，那么平时的语文知识积累就是建筑需要的砖瓦，没有这些砖瓦做基础，是建不出坚实而高大的漂亮楼房的。所以，语文教师要指导学生养成积累知识的习惯，比如在平时的阅读中将见到的优美词、句、段等摘抄下来。……