闫素娟

摘 要：针对目前大部分小学生的学习欲望以及现行的小学教学实际情况，提出针对小学生创新能力培养对策并总结实践成效。

关键词：小学生数学创新能力

通过开展教学实践活动，培养小学生的创新实践能力，是新教育理念下的要求，也是新课程标准的内在要求。创新能力是智力发展的一种综合能力，是人能力的重要组成部分，这也成为当代学生必备素质。为了调动小学生的学习兴趣，让他们积极投身于探索数学的奥秘，通过开展实践活动，让他们勤奋学习，追求真知。自主学习能力，创新能力是新时代新教育理念下的急需解决的重点问题。

在新教育改革的背景下，如何培养具有创新思想、创新能力的人才，是小学阶段一直致力于解决的重点问题。探索创新型的教学模式，有效地融入小学的课堂中，使学生能够设立自己的目标，学会提出疑问，学会自主学习，学会创新，学会认知，学会扩宽现有的知识结构，让学生全面发展，使他们成为创新型的人才。[1]

一、小学数学课堂现状

在小学数学课堂上依然采用传统的教学方法，教师在课堂上仍占据主导地位，学生的被动地位仍然凸显，教师和学生仍然是教授者和学习者的关系，学生学习的主动性和积极性在很大程度上都处于萌芽状态，没有有效的挖掘出来。[2]

1.在课堂教学中，理论的讲解过于书面化。

小学数学教材的内容变动幅度较小，教师的教学模式也就比较固定，学生也只能接受固定的教学思想和教学内容，对于数学的本质理解较为死板，对于用数学去解决问题更是一大短板。……