龚阿芳 李秀芬 李娜 王婷婷 程芳 孙天然

【摘要】本文研究基于微课的翻转课堂在高职高专康复治疗技术专业组织胚胎学教学中的应用。方法：选取学校2017级全日制统招专科康复治疗技术专业两个自然班级，设定对照组和实验组。实验组应用基于微课的翻转课堂的教学方法，对照组使用传统课堂教学法。通过理论和实训技能考试、问卷调查、课后评价、对比两种不同的教学方法。结果：实验组学生理论和实训技能考试成绩、问卷调查结果、课后评价均优于对照组，且有显著性差异（P<0.05）。结论：基于微课的翻转课堂在康复治疗技术专业组织胚胎学教学中的应用研究此教学法有利于提高组织胚胎学教学质量。

【关键词】翻转课堂 组织胚胎学 应用研究

翻转课堂是一种新型教学模式，它将传统的课堂传授知识，课后完成作业的教学结构翻转过来，让学生在课前通过观看教学视频、查阅资料、完成课前练习、与老师和同学在线交流等方式完成知识的吸收与掌握，教师在课上与学生进行交流、组织和参与小组活动、解答问题和指导学生完成作业等。翻转课堂教学凸显了学生在教学中的中心地位，强调了学生的自主学习，并且注重了师生之间、学生与学生之间的相互交流。

“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。结合微课的教学特点（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。时长一般为5-8分钟，最长不宜超过10分钟。（2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要。……