摘 要：在当前万众创新，大众创业背景下，校企一体实训工作室成为培养创业人才的极佳选择，然而，只有更新教学理念与管理思路，创新工作室运行机制，才有可能适应创新创业伟大时代的需求，本文对校企一体实训工作室如何创立合理的运行机制培养创业人才提出了自己的设想。

关键词：校企一体;实训工作室;创业;运行机制

“工作室制”的人才培养模式起源于20世纪初德国包豪斯设计学院的“工艺作坊”教学模式， 其理论与实践并重的教学模式被国内越来越多的院校采纳，得到更多艺术院校青睐，采用任务驱动培养学生发现问题与解决问题的能力，达到了很好的实训效果。在工作室制发展的过程中逐渐把校企合作与工作室建设结合，形成校企一体化实训工作室，通过企业的参与与市场接轨，培养市场需要、适应社会的应用型人才，工作室制教学得到进一步发展。在当前大众创新万众创业的环境下，校企一体化实训工作室可以为培养创业人才发挥了更大的作用，可以为学生提供了更好地创业环境、创业思想与创业平台，成为创业的理想孵化器。我校美术学院自2010年实施工作室制教学以来，相继成立了言木室内设计工作室、安石景观工作室、梅山木雕、亚兰包装、紫薇陶艺等工作室。这些工作室以负责人方式管理和运营，进行教学，承接业务，组织活动，参加各类竞赛，取得良好成效，为学院转型发展做出来巨大贡献。……