于波 张淑丽 张宏国

摘    要：软件工程是信息时代的核心技术，高等院校提高软件工程专业的教育质量对信息产业发展起到至关重要的作用。在“新工科”教育理念的背景下，高校软件工程专业急需解决课程体系设计不合理、与产业对接不够、专业内容局限性等问题。针对该问题，文章构建适应“新工科”人才培养的课程体系建立的制度、程序，并建立基于能力培养的软件工程课程体系。该方法可以有效培养科学基础厚、工程能力强、具有多学科整合能力的复合型软件工程人才。

关键词：新工科;软件工程专业;课程体系; 能力培养

中图分类号：G642.3          文献标识码：A           文章编号：1002-4107（2019）06-0058-02

一、新工科背景下软件工程专业发展

随着云计算、物联网、人工智能、大数据等新兴技术的飞速发展，社会生活、经济和产业结构发生重大变革，从而对高等教育人才培养提出了新的需求。据统计，我国92%的高等学校设置了工科专业。为推动高等教育工科专业教育改革创新，2017年2月18日，教育部组织高等院校召开研讨会，提出了工程人才培养的“新工科”教育理念，达成“复旦共识”。“新工科”主要包括两层含义：在新的传统工科专业中增加没有的新专业;在原有的工科专业中革新教育理念、标准、模式;等等。在此背景下，我国各高等院校积极进行工科专业改革，培养工程实践能力强、创新能力强的高素质复合型“新工科”人才。

软件工程是信息时代的核心技术，对各工科专业的发展起到促进作用。……