王宇光

近年来，翻转课堂作为一种全新的教学模式，备受教育专家、学者及广大教师的青睐与关注。翻转课堂独有的“课下”知识传授和“课上”知识内化的特点，以全新的视角打造出一种新型教学模式。翻转课堂在小学英语教学中推广后，取得了良好的教学效果，为英语教学注入了新活力。

一、翻转课堂应用于小学英语教学的重要意义

翻转课堂这一教学模式最早起源于美国，很多专家称这种教学模式为颠覆、颠倒课堂。翻转课堂的教学模式打破了传统课堂教学固有模式，彻底颠覆了传统课堂教学的“教师授课+布置作业+检测评估”模式，教学变成了以信息技术和多媒体技术为载体的 “课前导学+学生自学+集体讨论”模式。教师提前布置导学任务给学生，让学生通过利用教学资源(教材、导学案、微课)，进行课前自学，在课堂教学运用自学知识解决课堂问题。这样学生不仅能够迅速地接受教学中的语言信息，还能把所学的抽象语言内容，还原于生动有趣、真实的学习场景中。同时还能根据学生的实际需要嵌入一些多元化的知识链接。让学生能够综合地、多维度地感知英语知识，满足学生个性化英语学习需求，切实转变英语学习方式。

二、小学英语翻转课堂教学模式内涵分析

1.英语教学方式和学习方式的改变

在传统小学英语课堂上，一般是教师通过课堂讲授，把词汇、语法、句子、阅读技巧等诸多英语知识简单灌输给学生，让学生死记硬背、反复练习，被动地掌握知识。……