【摘要】随着我国建筑领域以及整个建筑系统的不断健全与完善，新时期的特色化建筑系统也在应用而生，建筑过程中的主要目标以及整体的建筑方向也在不断的改变，其中BIM就是一个重要的创新性的装配式建筑技术，文章就以此为着力点，介绍了装配式建筑视角下有关人才的协同培养与研究，找到现阶段装配式建筑视角下BIM协同性培养过程中存在的问题，并根据这些问题提出相应的可行性策略，从而不断的推动我国整体的装配式建筑系统的不断提升与完善。

【关键词】装配式建筑;BIM协同型;人才培养;问题策略

1、装配式建筑以及BIM协同型人才培养的内容简介

所谓装配式建筑是指由预制部品部件在工地装配而成的建筑，称为装配式建筑。按预制构件的形式和施工方法分为砌块建筑、板材建筑、盒式建筑、骨架板材建筑及升板升层建筑等五种类型，装配式建筑在20世纪初就开始引起人们的兴趣，到六十年代终于实现。英、法、苏联等国首先作了尝试。由于装配式建筑的建造速度快，而且生产成本较低，迅速在世界各地推广开来。现阶段，我国装配式建筑材料在近些年来已经得到了不断的完善，其中一个最重要的技术就是BMI技术，这一技术在实际的运用过程中具有重要的作用，它主要的工作原理以及核心为集成，通过建筑环节以及多种建筑系统构建形成一个新的集成系统，促使每个工作环节以及工作系统都有所保证。从而更好的推动整个系统构建过程的完善。

2、装配式建筑中BIM技术用存在的主要问题

目前，该技术在整个建筑系统中的应用过程中，一个最重要的问题就是协同型人才的培养过程以及培养水平不够，这一问题的存在也就造成了一定程度的技术水平以及技术问题难以发挥，从而不利于整个装配式建筑的系统模式的构建，从而产生一定的消极化的作用，因此，对于这一问题的分析与研究过程中，要通过具体的策略模式以及主要的方法进行系统化的构建与解决。通过多种途径，对这一种协同型技术人才进行专业化的培养，不断提升整体的技术水平，这也是在实际的问题研究过程中需要重点解决的一个重要的方向。

3、装配式建筑视角下BIM协同型人才培养的策略分析

3.1业内培训与聘用学历要求相结合

在对于这一装配式建筑材料视角下的MIB的人才培养过程中，必须要坚持聘用招用的高学历高技术与业内的培训相结合的策略，通过这些策略水平的提升与完善，各个建筑公司在对这一类型的人才招聘的过程中，必须要通过多种途径，通过对人才的全面了解以及学历水平的认识来达到招聘的目的。从而更好的提升整个招聘性人才的整体水平。其次，要完善一定的业内培训机制，要不断通过内部的培训体系以及培训模式的构建，来不断增强整个招聘性人才系統的终身化学习的方式，提升系统性招聘人才的整体素质水平以及内部培训的多样化的程度，这也是在实际的策略解决过程中需要更加重视的一个问题。

3.2加大对BIM技术的专业化的复合型人才的培养

从整体上来看，对于整个技术发展以及技术的研究上来看，这一技术包括多个层次以及多个方面，因此在对于具体的问题的培养上，需要对要求一定的人才具有全面的知识技能以及知识水平，对于专业化的复合性人才的培养是现阶段整个发展过程中必须要充分注重的一个方面。针对这一问题，需要从以下三个方面进行一定的策略研究。首先，要对装配式建筑材料以及整个系统的建筑过程中进行实际化的操作与演练，提高人才的技术运用能力，通过实践化的操作更好的增强绿色建筑的技术操作能力，推动整个系统化过程的不断演进。这是在整个问题研究过程中需要充分注重的一个策略。第二，提升专业的BIM复合型人才的培养，还要通过培养其创新思维以及多种新型思维的构建过程来不断的提升与推动整个过程的完善。建筑化的设计与完善过程中，绿性的创新性人才的培养过程也至关重要。

3.3注重装配式建筑设计的环节的合理化

整个装配式建筑在发展与完善过程中必须要通过系统化的管理模式，其中一个最重要的过程就是对整个操作环节的系统化以及规范化，对于这一问题的研究，需要从以下几个方面不断提升。第一，对装配式建筑以及多种新型建筑模式的构建进行前期的合理规划以及系统的构建，通过系统化的规划掌握大致的规范流程。其次，要求BIM协同型人才要更好的对整个工作环境以及工作流程有充分的了解，通过多种模式的深化，提升整体的创新性人才的管理质量，推动系统化模式的不断完善，这些都是在实际的问题研究过程中必须要充分认识的一个重要的策略模式。

结语：

总之，从整体上来看，装配式建筑视角下对BIM的协同型人才的培养过程是一个不断深化与完善的过程，在这一过程中，必须要注重这种人才的创新意识的培养以及实际的实践操作能力的培养，通过这些能力的培养以及整个实践力的提升来不断促进我国建筑设计以及建筑系统化发展，促进我国建筑更加节能环保以及更具有一定的层次性。

参考文献：

[1]孙凌志，徐珊，王亚男.清单计价模式下装配式建筑造价管理研究[J].建筑经济，2017（04）.

[2]郑小侠，徐志超，尹贻林.BIM对高等院校工程造价专业人才培养的冲击及对策研究[J].建筑经济，2016（05）.

作者简介：

李恒（1983.2），男，汉族，甘肃省庆阳市人，单位全称：兰州煤矿设计研究院，现有职称：中级，学历：本科，研究方向：建筑、建材、土木工程类。