赵章留

摘 要：本文通过采用问卷调查法对衡水学院大学生进行了积极人格现状的调查，以此重点探究衡水学院大学生积极人格现状以及性别差异和年级差异。进行调查分析发现：衡水学院大学生得分较高的积极人格是爱、公正、感恩、公民权、领导能力;性别上，自律、社会智商、毅力、爱学习这几种积极人格差异显著，其他维度差异不显著;大学生积极人格在年级上没有显著差异。

关键词：大学生;积极人格;分析

中图分类号：G64          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）18-0190-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.175

一、问题提出

大学生积极人格是指大学生在先天潜能与环境的交互作用下，通过其认知、情感和行为在其社会活动中所表现出来的一组稳定的积极人格特质。而个体层面上的积极人格特质主要指性格优势。关于大学生的积极人格，国外学者Hillson和Marie在问卷研究的基础上区分了积极人格特征中存在两个独立的维度：一个是正性的利己特征，指接受自我、具有个人生活目标或是能感觉到生活的意义、感觉独立、感觉到成功或者是能够把握环境和环境的挑战;另一个是与他人的积极关系，而这种积极关系指的是当个体自己需要帮助的时候能获得来自外界的支持，在别人需要帮助的时候愿意并且有能力寄予帮助，重视自己与他人的关系并对已经形成的与他人的关系感到满意。Keiko Otake，E.P.Seligman对美国、日本的大学生进行调查发现他们突出的人格品质多为“心灵”品质，即好奇、爱学习、判断、创造、美的欣赏等。……