齐丽亚

摘 要：在楹联文化进校园的工作过程中，我们通过学渗一体、创赛结合、赏诵并举的方法途径，不断提高学生的审美能力，增强学生的撰联能力，提升学生的文化修养，让学生在高雅的文化环境中浸染、熏陶，从而实现立德树人的根本任务。

关键词：楹联文化;学校德育;工作思路;方法途径

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）18-0182-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.168

在我们中华民族文化宝库中有一颗熠熠生辉的珍珠，那就是楹联文化，它既蕴含着历史的沧桑，又折射着时代的光芒。在优秀传统文化带着迷人芳香走进生活、走进社会的今天，如何让楹联文化走进校园、走进少年也成了广大教育工作者努力探讨的一个新课题。我们通过几年的探索研究，逐渐摸索出一些贴近学生、贴近生活、贴近实际的楹聯文化传承方法与途径，极大地提升了学生的文化素养与气质涵养。

一、“一三五”楹联文化进校园工作思路

在楹联文化进校园的工作中，我们坚持“一三五”的总体思路，即“一个根本目的、三层工作目标、五个结合推进”。“一个根本目的”是指以“创建书香校园、培育儒雅少年”为工作根本目的，“三层工作目标”是指通过楹联文化的学习使学生初步了解中国楹联文化的内容、表现形式等一些基本楹联常识，在此基础上培养学生对优秀传统文化的兴趣，让学生在学习创作过程中体验成功的快乐，并逐渐地把这种兴趣上升为志趣，陶冶情操、修养品行、塑造人格，把学生培养成为道德高尚、有益社会的“四有”新人。……