王启民

摘要：课程改革推出的新課程理念进一步提高了对高中数学老师教学水平的要求，教师应该让学生充分理解数学与自然界、人类社会的联系，要通过介绍数学学科的文化、应用与科学价值培养学生分析问题并解决问题的能力。本文将结合实际教学情况，分析在高中数学教学过程中存在的常见问题，探索在高中数学教学过程中如何建立以学生为中心的教学策略，以期能为我国的高中数学教学工作提供指导性建议。

关键词：新课程理念   高中数学   教学策略

新课程理念在现有教学手段与模式的基础上对高中数学老师提出了新的要求，选用何种教学方式提高学生的学习效果成为老师的主攻方向。在新课程理念的指导下，教师传道授业与学生获取知识的方式也逐渐向着智能化与多元化发展，在一定程度上给学生熟练掌握数学知识提供一些帮助。

一、高中数学教学过程中常见问题

（一）学生方面

受传统教育方式的影响，当前高中学生获取数学知识的主要途径依旧是被动地接受老师的灌输，学生没有主动探索新知识的意识，更不会在学习中总结适合自己的学习方法，这是引起高中学生对数学知识熟知度低的主要原因。比如，在进行几何曲线学习时，学生会根据每种曲线表达方式的细微差距来记录每个曲线的特点，不会针对每种曲线总结其中的规律，最终导致学习起来理解困难。高中数学教师应该切实从改变学生的不良习惯抓起，正确引导学生主动解决困难，在击破困难的过程中总结出一套属于自己的学习方案。……