徐璟玮 杨承三

内容摘要：在多年以来的赶紧和完善之后，网络课程作为课程教育辅助手段的作用日益明显，推进现代信息技术与教育教学深度融合，是高等教育的热点话题。目前，课程教学平台大多是中文界面，也有少部分为英文界面。本文则以德语视阈下课程平台建设为例，总结其对于今后教学模式改革研究的作用，对该模式的推广可行性作了分析和归纳。

关键词：合作办学 教学模式 创新

慕课（Massive Open Online Course，MOOC）远程在线教育平台近年来发展非常迅速。教育部在2015年就颁布了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）;2018年教育部的新闻发布会上，高等教育司司长吴岩在解读“双万计划”时提到：将规划建设3000门国家精品在线开放课程，建设1000项左右国家虚拟仿真实验教学项目。要推动实施一流课程建设“双万计划”，即建设1万门国家级和1万门省级一流线上线下精品课程，建立慕课学分认定制度，推动优质资源开放共享。教育部在2019年1月8日公布了“2018年国家精品在线开放课程认定结果”（教高函〔2019〕1号）。

作为“互联网+教育”的特色成果，远程在线教育平台不仅可以强化学生对知识的理解和记忆，丰富多彩的内容也可提高学生学习的积极性。不过，现在通用的平台大多为英文或者中文界面，国内基于德文界面开发的专项平台一直是一个空白。2014年初，上海理工大学和德国汉堡应用技术大学共同策划，并得到了德国基金会的资助，致力于教学方式的探索与创新，筹办创建了“E-learning 远程教学平台”。……