何云玲

摘 要：在小学英语教学中，教学效率和质量与课程资源有直接的关系，“互联网+”拓展了小学英语课程资源，使其变得更加丰富、适切。在“互联网+”时代背景下，小学英语课程资源的开发有助于提升学生的学习兴趣，加强学科联系，培养学生的英语素养。本文基于互联网时代背景，就小学英语课程资源的开发与应用进行探讨。

关键词：小学英语;互联网+背景;课程资源;开发

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2019）03B-0067-02

英语是一门语言性学科，对小学生而言，英语学习具有一定的难度。传统死记硬背的教学方式往往会让学生感到枯燥无趣。而互联网技术拓展了小学英语课程资源，因此，我们还需对其进行开发和应用，借助“互联网+”优势丰富小学英语教学渠道。如何有效利用课程资源提升小学英语教学效率和质量，培养学生英语学科核心素养是每一个教育工作者的研究方向。充分利用互联网资源对小学英语课程进行开发和利用是教学改革的必然趋势。

一、转变认知塑造资源观

传统小学英语教学方式主要采用教师主动传授输出、学生被动接受输入的模式，教师扮演着讲授者、领导者的角色。随着“互联网+”时代的到来，人人追求个性化，教师必须转变传统的教学观念，以激发学生兴趣作为培养学生国际观的第一步，充分发挥引导者与合作者的作用，轉变教学认知，丰富自身的角色。教学资源是协助教师教学的工具，除了传统的课程资源，还包含教师和学生资源。……