夏吉君

摘 要：课外阅读作为课内阅读的补充，对语文教学有重要作用。农村小学课外阅读现状制约着语文教学的发展。作为一名语文教师，应该认识到课外阅读的重要性。文章从以下三个方面入手，进行课外阅读指导：一是发挥内在因素作用，培养学生的阅读兴趣;二是创造外设条件，促进学生进行课外阅读;三是通过丰富多彩的活动，提高学生的阅读兴趣，最终使学生养成良好的课外阅读习惯。

关键词：农村小学生;课外阅读;内因;外部条件

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-14 文章编号：1674-120X（2019）10-0046-02

一、引言

课外阅读是指学生在课堂外进行的各种独立自主的阅读活动，是语文课外活动中最重要、最普遍、最经常的一种形式，是课内阅读的延伸。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出，“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。不仅如此，还对课外阅读做了量的规定：“其中小学阶段不少于145万字。”同时还要求教师引导学生掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，在阅读的基础上培养搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力。由此可见，课外阅读在语文教学中是非常重要的。

二、农村小学生课外阅读现状

作为一线的农村教师，在长期的教学中通过接触农村小学生，得知农村小学生的课外阅读现状令人担忧。

（一）农村小学生的阅读兴趣不高

由于受环境的影响，父母不在身边，学生缺乏引导;受传统观念的影响，有些家长被学校的考试制度严重地束缚了思想，只会一味地关注孩子的学习成绩，而不去积极主动地为孩子创造课外阅读条件。……