叶建聪

摘 要：学生工作千头万绪，但是当一些可遇而不可求的机会来临之际，如果能及时抓住并对学生实施教育，又可收到意想不到的效果。文章拟从学生的处事教育、安全教育和班级凝聚力教育三方面谈谈如何抓住教育契机，促进学生成长。

关键词：学生工作;教育契机;学生成长

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-13 文章编号：1674-120X（2019）10-0009-02

可以说，教育就是选择时机的艺术。美国聋哑女作家海伦·凯勒的启蒙教师安妮·沙莉文就善于抓住教育契机引导孩子，最终缔造了一个美国历史上的奇迹，成为再塑海伦·凯勒生命的人。陶行知先生在担任一所小学校长时，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要他放学后到校长室去。放学后当王友等在校长室准备挨训时，陶行知抓住教育契机，分别以一块糖果为奖赏对他进行了三次激励式的教育，巧妙地让该生明辨了是非[1]。

教育契机，是指教育者在一种可遇而不可求的机会来临之际，及时抓住，并对学生实施教育。对班主任而言，教育契机具有巨大的教育价值。在日常班级管理中，班主任如果能善于抓住教育契机，及时做好学生的思想工作，教育学生，就能使学生的思想精神境界得到进一步的磨炼和提高，从而使工作收到事半功倍的效果。下面我将从学生的做人处事教育、安全教育和班级凝聚力三方面谈谈我在教学中抓住契机教育学生的成功体验。

一、以学生犯错为契机，引导学生用理智指导行动