王金艳

摘 要：文章针对“算法设计与分析”课程中存在的学生热情不高、利用算法解决实际问题能力欠缺、课程考试成绩与实际水平不符等诸多问题，在程序设计竞赛受到高度重视的背景下，从课堂教学、实践教学、课程考核和课外活动等方面进行改革，建立“以赛励教、以赛督学”的教学模式，激励教师提升自身知识和教学能力，充分激发学生的学习热情，提高学生的创新能力以及利用算法解决实际问题的能力，同时培养学生的合作和表达能力。

关键词：程序设计竞赛；算法设计与分析；教学模式

算法被誉为计算机学科的灵魂，无论是计算科学还是计算实践，算法都在其中扮演着重要角色[1-2]。算法是计算机科学研究的重要分支，更是支撑计算机科学大厦的核心和基石，没有算法就没有计算机程序，也就没有现在蓬勃发展的信息技术[3]。“算法设计与分析”课程是计算机相关专业的专业基础课，在国内外各大高校计算机专业课中处于核心地位。该课程要求学生具备扎实的数学能力以及良好的程序设计语言和数据结构基础，通过系统学习算法设计和分析的原理和方法，培养学生独立设计算法和正确分析算法计算复杂性的能力，从而提高学生用算法解决实际问题的能力，这为学生将来从事计算机相关行业的研究与开发工作奠定坚实的基础。如何有效地激发学生的热情，促进学生对算法设计和分析方法的理解和掌握，提升学生解决实际问题的能力，一直是“算法设计与分析”课程面临的一个重要挑战。……