侯月婷　马众

摘 要：在自媒体的背景下，对于新时代的我们，对于肩负建设祖国未来重任的大学生来说，既是机遇又是挑战，如何在信息世界中坚守自我，保持初心，坚守责任感，是每一个大学生都要去思考和恪守的，本文通过对自媒体时代大学生责任感的现状的分析，提出对策和建议，大学生社会责任感是非常重要性，对社会的未来发展具有重要意义。

关键词：自媒体；大学生；社会责任感

随着科技的日益进步，人们生活水平的不断提高，人们获得信息的途径也越来越广泛。2003年，美国新闻学会媒体中心发布了由谢因波曼和克里斯威利斯俩位联合提出的“We Media”的研究报告，自此，“自媒体”这个词走进了大众的视野。从2003年到2018年，我们已经经历了15年的自媒体时代，人们的生活得到了极大的方便，人们的生活方式也发生了翻天覆地的变化，单从信息的获取来讲，在早些年人们通过电视和收音机的新闻报道来了解外面的世界，而现如今，手机的普及以及互联网的高速发展，人们可以在空暇时间刷一刷网页就可以知道世界上任何一个角落发生的事情。自媒体时代下大学生的社会责任感的培养具有深远的意义，习近平总书记在党的十九大报告中寄语青年：“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实践中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。”

一、关于自媒体时代的概念界定

自媒体，又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播平台，以现代化、电子化的传播手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性以及非规范性信息的新媒体总称。自媒体平台包括：微博、博客、微信、百度贴吧、论坛等。自媒体已渗透至社会生活的方方面面，是人们日常生活的重要组成部分，在青年学生中有极高的普及率和使用率及用户黏度。大学生作为自媒体平台占比较高的使用群体，自媒体平台改变了其生活、学习、工作和思维方式，影响着大学生的价值观念和思想观念。自媒体环境下，言行相对自主、开放和隐蔽，一些不利于大学生成长的隐患也日渐凸显，并冲击着大学生的社会责任意识，如何应对自媒体时代对大学生社会责任感所带来的挑战和机遇，成为新时期教育的重点。

二、自媒体时代加强大学生社会责任感具有重要意义

大学生是未来社会的建设者，是时代的领先者，加强对大学生社会责任感的培养，对祖国未来的发展，对社会的人文建设以及国民素质的提高都有着深刻的意义。大学生的社会责任感的强弱关系到社会主义事业的成败，21世纪的中国是以大学生为主导的，作为祖国的建设者和接班人，一定要树立正确的人生观，价值观和世界观。用社会主义的思想和知识来武装自己，强化自己，不断加强社会主义的实践锻炼，肩负起复兴繁荣伟大祖国的艰巨使命。通过对大学生社会责任感的研究，我们可以切身体会到在自媒体时代下，大学生在网络上所体现出来的社会精神，同时也提醒我们对社会责任感培养的重要性，一个国家、一个民族能否屹立于世界民族之林，能否实现本民族的伟大复兴，与对于大学生社会责任感的培养是密不可分的。

三、自媒体时代大学生社会责任感的现状

自媒体时代下，大学生通过互联网认识并了解这个世界，随着电脑额互联网的普及，人们获取信息的方式越来越简便，越来越快捷，就不免有许多沉溺于网络中无法自拔的人。

1、过渡的使用自媒体影响大学生正常的学习生活

在自媒体背景下，大学生过度使用网络，接近90%的大学生几乎每天都在上网，大学生网络依赖的程度越来越高，网络已经成为他们生活中不可缺少的东西。大学生将大部分时间用在浏览网页、看微博、刷朋友圈、网络聊天室、跟帖等方面，这些事情耗费大学生很多时间，有些大学生每天使用网络的时间超过8小时，这是一种沉迷网络的行为。这样的行为使大学生远离现实生活，影响了正常的学习生活，占据了学习文化知识的时间，这是一种忽视社会责任的表现。

2、碎片化的信息影响大学生建立社会责任感

阅读快餐化是这个时代的特点，也是我们应该思考的问题。在这个信息碎片化的时代，越来越多的人习惯于阅读简短的标题，简短的文章。刷微博、刷知乎似乎是每个大学生习以为常的事情。而在这种碎片化阅读的影响下，使得社会责任感的建立变得支离破碎，非常不利于大学生建立一个完整的知识系统、认知系统，也就不利于大学生建立系统的社会责任感。

3、自媒体的不良信息影响大学生的社会责任感

自媒体中的信息真假难辨，而大学生正处于形成世界观、价值观形成的重要阶段，对于鉴别信息的真偽有一定的局限性，所以难免会有迷茫以及犯错的情况存在。在关注和参与网络事件的时候缺乏对自身言行的自制力，大学生在使用网络的过程中缺乏自我保护意识，放任不良信息侵蚀自己。当大学生看到不良信息的时候，大部分大学生会自动忽略，小部分大学生会关闭界面，只有非常少的一部分大学生会主动举报，这都是大学生缺乏责任感的表现，其中的有些行为甚至会涉及到法律责任。比如有些大学生在观看了不良信息后，进行下载、储存和传播，如果这类信息中包含了色情内容，这就属于违反了相关的规定，情节严重的会承担法律责任。

4、自媒体的虚假信息影响大学生的社会责任感

大学生很容易成为被别有用心人所利用的工具，他们成为散布谣言的帮手，通过了解大学生对待网络谣言的态度，只有很少的一部分大学生会去对消息进行认真的验证，更多的大学生并不对消息进行验证，大部分大学生是通过自己的的经验去判断，所以，大学生在转发信息方面，是具有随意性的。大学生在对待你那些危害社会的信息时，大部分大学生选择睁一只眼闭一只眼，只有很少数量的大学生会去举报，反映出大学生缺乏社会责任感。

四、高校加强大学生责任感教育是有效对策

在自媒体背景下坚持以大学生为本教育原则，结合网络教育的特点，积极创新大学生社会责任感的教育方式，提升高校大学生社会责任感的教育成效。

1、加强马克思主义在大学生社会责任感教育中的基础地位

高校是加强大学生责任感教育的重要阵地，马克思主义理论为高校思想教育的根本内容，一个好的教育方法不仅能够取得良好的教学效果，也能使师生关系变得融洽，进而达到更好地培养大学生社会责任感的目的。

2、丰富社会责任感教育的内容

自媒体背景下社会责任感培养工作要从充实工作内容着手，只有教育内容丰富了，符合大学生的需求了，大学生的目光才能够被吸引过来，才能调动起大学生的学习热情。高校的教育者要换位思考，以被教育者的心态去考虑问题，通过引导话语权、讨论舆论话题等方式，不断丰富教学内容，努力把自媒体的要素融入大学生社会责任感培养的过程中。

3、注重教育形式和教学方法的创新

努力创新理论教育的方法以适应时代发展的要求。大学生对新鲜事物有着较强的好奇心和求知欲，而自媒体平台中的大量新鲜信息正好满足学生们的猎奇心理，相应地这种新方式同样影响着学生们的思维方式和行为方式，同时也对新时期的责任感教育提出了新的要求。高校的教育者应该以传统的责任感教育为基础，充分利用自媒体时代的特点，引导学生积极接收有益、健康向上的信息，抛开以课堂、课本为固定模式的思想政治教育的学习，剔除落后腐朽的思想观念。

加强大学生社会责任感的培养是当代社会进步的必然要求，我国正处在发展社会经济的过程中，责任道德是社会经济发展的基础，社会的发展不仅需要具备广博知识的人才，还需要具有高度的社会责任感和使命感。科技、知识、自媒体技术运用得当，就能够给人类带来好处，促进社会的进步；反之，就会给人们带来损失，对大学生社会责任感的研究有利于社会的建设。

[参考文献]

[1]吴帆，陈岸涛.场域分层：大学生责任感缺失与培养论略[J].黑龙江高教研究，2014，（8）：102-104.

[2]李睿，王晓庆，丁雪松，等.大学生社会责任感养成教育研究[J].教育探索，2013，（11）：119-121.

（作者单位：北京信息科技大学，北京 100192）