陈桂珊　林逸娴　姜敏　孙莉　李玉华　高维忠

中小学生研学旅行是撬动素质教育的杠杆，也是新课程改革的突破口和素质教育提升的创新点。依托地方高校开展研学旅行，不仅能够直接解决各地区中小学研学旅行资源不足问题，而且也能够充分发挥地方高校服务地方社会经济发展的作用。韶关学院作为粤北地区唯一的综合性大学和韶关市“新十景”之一，开发校园研学资源具有十分突出优势和机遇。通过鼓励师生参与，科学创设活动，建设研学基地等，可以充分发挥其研学旅行资源的价值。

引言

根据教育部等多个部门于2016年12月联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学旅行被正式納入中小学教学计划中，成为中小学全面实施素质教育、深化基础教育课程改革，培养提高学生生活技能、集体观念、创新精神和实践能力的重要载体和抓手。由于我国区域之间、城乡之间的教育资源分配严重不均，所以开展研学旅行也无法做到标准相同、整齐划一。因此，研学旅行活动的开展者要考虑本区域内的资源，因地制宜地开展活动。本文以广东韶关学院为例，对地方高校研学旅行资源开发问题进行初步探讨。

一、地方高校开发研学旅行资源的意义

研学旅行必须借助于各类高质量的研学资源，才能充分发挥其素质教育功能。受市场经济的影响，很多旅游景区对学校未开绿灯，门票费用高昂。相对于城市而言，一些偏远地区的中小学校研学资源更加稀缺。研学旅行资源不足，协调不利，成为限制研学旅行活动顺利开展的重要因素。为了大力推进研学旅行，国务院早在2014年31号文件中指出，“支持各地依托自然和文化遗产资源、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构，建设一批研学旅行基地，逐步完善接待体系”。地方高校数量众多，是我国高等学校的主体，承担着为区域培养人才以及为地方经济和社会发展服务的任务。依托地方高校，开展高校研学旅行，不仅能够直接解决各地区中小学研学旅行资源不足问题，而且也能够充分发挥地方高校服务地方社会经济发展的作用。韶关学院作为粤北地区唯一的一所地方综合性大学，其研学旅行资源的开发利用，不仅有利于丰富韶关市的研学旅行产品，助推韶关旅游业的发展，而且也能有效地提高韶关学院的知名度和美誉度，助力推动学校的转型发展，赢得未来潜在生源的更多青睐。

二、地方高校开展研学旅行的资源基础

高校是科技和文化的载体，无论是百年历史的老校还是新建院校，地方高校在中小学研学旅行活动中都能提供具有独特内涵的有形或无形资源。张红丽（2017年）将西安市高校的研学旅行的有形资源总结归纳为周边环境、校内环境、教育型旅游资源、文物型旅游资源、参与型旅游资源、欣赏型旅游资源和展示型旅游资源等七大类型，将校训、校风、教风、学风、管理形式和领导作风等纳入无形资源的范畴。就本文所探讨的韶关学院而言，其所提供的研学旅行资源主要包括以下四大方面。

（一）优美的自然景观

韶关学院占地面积有179 hm2，校园绿树成荫，鸟语花香，环境优美，集校园、林园、公园“三园”为一体，营造了优良的育人环境，是国家绿化先进单位，也是“韶关新十景”之一。东湖、西湖、望湖和青年湖，碧水蓝天交相辉映，春晖园、樱花园、银杏大道和樱花大道等四季趣意盎然。高校优美自然景观是喧闹城市中的一片“净土”，对游人都有独特的吸引力。

（二）现代化的人文景观

韶关学院校舍建筑总面积72.71万m2，各个主体建筑的功能独特，风格各异，典故众多。道平广场，气魄宏伟，学校一年一度的“全媒之夜”的汇报表演场所，与其相邻的图书馆大楼荣获国家建筑最高奖——鲁班奖，是“广东十大最美图书馆”之一。旅港楼、英东楼、元果楼等凝聚了浓浓的海外助学桑梓情，时刻激发着学子们的学习动力。电影城、美食街、文艺吧、射箭场和攀岩场等，为学生增添了丰富的生活乐趣。此外，遍布主体建筑之间的大大小小的雕塑和其他建筑小品也都令人驻足探研。

（三）丰富的教学实训资源

作为一所综合性地方院校，韶关学院拥有一大批先进的教学实验设备和实训资源，有省级重点实验室、省级实验教学示范中心11个。图书馆馆藏纸质藏书269.39万册，电子图书159.2万种，中外文电子期刊12.97万余种，一站式信息搜索平台、计算机管理与服务系统、多媒体信息利用设备齐全。这些实验设备和实训资源无疑会成为研学旅行科技类活动的重要依托。

（四）独特的校园文化

除了学术活动外，地方高校都会形成自己独特的校园文化。韶关学院有丰富多彩的文体活动，不仅有元旦、五一节、国庆节等各种节日的庆典和纪念，而且也有校、系为主体的丰富多彩的文化艺术活动主题节日，如英东开放日、美食节、阳光mall、技能活动月、科技节和运动会等，以及一年一度的毕业生庆典、新生入学和校园开放日等。丰富多彩的校园文化活动可以为研学旅行注入更多的文化内涵。

三、地方高校研学旅行资源开发的可行性

地方高校研学旅行资源不仅类型多样，内涵丰富，而且开发更具便利性和可行性。以韶关学院为例，其研学旅行资源的开发的可行性主要体现在以下3个方面。

（一）研学需求足

《关于推进中小学生研学旅行的意见》中强调，“学校根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系”。这一要求无疑避免了高校研学旅行只将目光放在全国著名高校的情况，为各个地方高校开展研学旅行提供了机遇。据韶关市教育局官网统计，韶关市现有中小学校近1 400所，其中小学超1 100所，中学224所，小学学生32.7万人，中学学生20.5万。因此，韶关学院开发研学资源，开展研学旅行有充足需求基础。

（二）交通区位好

地方高校大多地处省会或地级城市，为开展研学旅行提供了良好的区位与交通条件。韶关学院坐落在举世闻名的世界地质公园丹霞山和禅宗祖庭南华寺所在地、中国优秀旅游城市、粤北历史文化名城——韶关市。学校通往市区的交通便利，距离韶关东火车站大约20分钟的公交路程。而且，韶关市距离广州市200 km，高铁只需50分钟便可直达，与其他相邻城市的交通也很便捷。良好的区位条件为韶关学院发展研学旅行提供了极大便利。

（三）开发投入少

与其他景区景点开发研学旅行的一大不同之处是，地方高校发展研学旅行无需投入大量的开发资本，只需在不影响正常教学科研的前提下，设计和组织实施必要的研学旅行活动内容即可。对韶关学院而言，研学旅行的发展还可以为其旅游管理、師范教育等相关专业的广大师生提供专业实践机会。

四、地方高校研学旅行资源开发的对策建议

（一）转变办学观念，鼓励师生参与

高校开发研学旅行资源，发展研学旅游的最大阻力通常来自校园内部，来自广大师生特别是管理者的认知和态度。因此，新时代的地方高校必须回归办学初心，转变观念，开门办学，为地方社会经济发展服务，正确认识开发研学旅行的社会价值，鼓励广大师生积极参与校园研学旅行资源价值的开发和利用。只有取得广大师生的认同和支持，地方高校研学旅行才有可能得到健康持续的发展。根据本课题的问卷调查结果，韶关学院接近80%的被访老师和学生赞同学校开展研学活动并愿意与来访的中小学生进行互动，而食堂、保卫、图书馆等部门的管理人员认为，只要得到学校许可就会支持开展研学旅行。

（二）创设活动内容，提升研学品质

高校有丰富的科技和文化研学资源，但要把这些研学资源转化为研学产品还需要经过精心的创意和设计，特别是要设计出寓教于游，注重系统性、知识性、科学性和趣味性且具有学段的特色高校研学课程，丰富高校研学旅行的内涵，体现高校研学旅行的品质，防止将高校研学旅行变成中小学教室搬家。就韶关学院而言，其可以围绕校史馆、图书馆、科技楼、音乐厅、体育场馆、素质拓展中心、大学生创业中心、各专业实验实训室、樱花园、青年湖和生态园等主要设施，以及学校与各院系开展的文化艺术节庆活动来创设丰富多彩的研学活动。

（三）建成研学基地，落实保障措施

研学旅行要坚持安全第一，包括活动安全、保健安全、饮食安全和交通安全等多个方面。为此，地方高校开展研学旅行一定要建立安全保障机制，落实安全保障措施。为了能够消除各类安全隐患，保障研学活动品质，建议地方高校加强学校、政府和企业之间进行有效合作，借助国家政策支持，向教育或文化旅游等主管部分申报建设研学旅行基地，并按照基地的准入标准进行全面建设。就韶关学院而言，在基地建设过程中，其还要重视系统解决部分师生担心嘈杂、卫生等问题。

（四）加强统一管理，确保公益性质

高校内部有众多的教学院系和教辅管理部门，因此，高校在开发研学旅游资源和提供研学旅行服务过程中应有统一的指导思想和原则立场，防止各部门各自为政、协调不利和乱收费用的状况发生。高校特别是要注重中小学研学旅行的公益性质，发扬服务地方社会经济的精神，摒弃借助研学旅行赚钱盈利的思想。

（作者单位：韶关学院）