刘利 刘江丽 李宏

摘  要 机械测量实践教学对学生工程综合能力的培养具有重要作用。从实践教学目标、实践教学设备、教学安排几个方面，对现阶段机械测量实践教学环节进行解析，并针对各环节存在的突出问题，提出课程改革方案。

关键词 工科高校;机械测量;工程训练;实践教學;实验室;实训设备

中图分类号：G642    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）21-0127-03

1 前言

机械测量技术与机械制造行业的各个环节密切相关，如机械设计、机械制造、质量控制、生产组织管理等，并具有举足轻重的地位[1]。科技的发展和工业水平的提高，使得机械测量技术迅猛发展，测量技术朝着精密化、集成化和智能化的方向前进[2]。工程训练属于工程实践教育范畴，是我国工科高校内实施工程实践教育和教学的主平台，已成为高校中受众学生数最多的实践教学基地[3]。在工程实践过程中，大学生通过对工业制造环节的各种具体加工工种包括传统的车、铣、刨、磨加工方式和激光加工、线切割、3D打印等先进加工方式进行实践学习，了解和体验工业文化。这其中机械测量与各实践项目间联系密切，通过测量具体零件真实尺寸，切身感受由于生产环节中的各种因素带来的加工误差，进而理解零件互换性和公差概念将会更加直观[4]，借由整个实践过程更好地培养学生的实践能力和创新意识。

2 现阶段机械测量教学模式解析

工程实践中的测量实践目标  工程训练具有通识性基础工程实践教学特征，旨在不同专业学生间传播通行的知识和问题处理方式，以便学生整体认识工业世界，形成自己的工业常识和思维方式。……