赵宁 赵文凯

摘 要：通过功能性动作筛查对学生进行基本动作模式进行评估，针对学生的基本动作缺陷来制定干预方案，以此来提高学生的基本动作能力。学生A的功能动作问题集中于躯干的核心部位，其主要表现为相关功能的不足与左右不对称，学生B主要集中在其下肢、核心以及肩部的功能相对不足，因此相应干预训练动作的制定需要着重解决这些问题动作。

关键词：功能性动作筛查；矫正案例；干预方案

一、学生A干预方案制定与干预结果分析

（一）学生A干预前后功能动作筛查结果分析

（三）干预后功能动作筛查结果与分析

通过实验干预，案例對象学生A前后所得结果前进行对比（见表1），从总分结果来看，干预前由15 分提升到 20 分，提高5分。从各单项来看，学生A在单腿跨越栏架测试、直线弓箭步测试、躯干旋转稳定性测试中的结果均提升左、右3 分，表明学生A平衡性问题得到解决。而肩部灵活性测试得分依然未能提高，左、右均为 2 分的水平，属于合格水平，但仍需探寻进一步的干预策略。直腿主动上抬测试也提高为左、右3分，表明该动作模式下的稳定性水平提升明显。

二、学生B干预方案制定与干预结果分析

（一）干预前后功能动作筛查结果分析

由表1的数据结果显示，学生B在干预前的问题主要集中在其下肢、核心以及肩部的功能相对不足，重点需要对此予以提高。因此相应干预训练动作的选择需要着重于解决其这些问题的训练动作。……