摘 要：2018年全国本科教育大会、全国教育大会的召开，拉开了提升本科教学质量的大幕。在回归本科、提升质量的大背景下，文章全面分析了高校大学生面临的学业问题与成因，并参考国内外高校学业辅导理论与实践，总结归纳出基于建构主义学习理论的学业辅导机制。关键词：建构主义；学业辅导；辅导模式学业辅导（Academic Advising）又称学业指导或学术指导，起源于美国，是伴随哈佛选课制的产生逐渐发展而来，经过一百多年来的实践与发展，已发展成为美国高等教育中的专业领域。学业辅导旨在帮助和引导高校学生解决学习过程中遇到各种问题与困惑，引导他们寻找最适合自己的发展方向。学业辅导实质上是深化高等教育综合改革、实现立德树人根本任务的客观要求，是提高高校人才培养质量的现实要求，是拓展思想政治教育内涵、促进学生健康成长的内在要求，意义重大。随着高等教育的大众化、移动互联网的普及化、社会选择的多元会，大学生学业问题逐渐凸显，呈现出学习动机不强、学习付出不足、学习效能感不高、学习效果不佳等问题，大学校园课程重修、毕业清考、延期学生人数逐年提高，这些都直接影响了人才培养质量。在这样的背景下，学业辅导成为当前学生工作的新内容和思想政治教育工作新的着力点，而建构主义学习理论的应用对学业辅导的实施指明了新的方向。一、高校大学生面临的学业问题与成因……