邵志晨

摘 要：随着我国社会经济的快速发展，各行各业对专业人才的需求也在不断增加。由于我国职业教育开展的时间比较晚，所以在办学资质和办学条件等方面存在明显的滞后问题。为了能够更加积极主动的培育社会需要的人才，必须要加强职业教育人才培训的研究。现代学徒制就是在学校和企业共同合作之下，通过教师和师傅联合教学的方法，对学生的技能进行重点培养。文章通过对现代学徒制视域下职业学校双主体开放式德育模式教学进行深入的分析，明确当前职业院校德育教学存在的不足，并且提出了现代学徒制视域下开放式德育教育模式创新的建设思路。关键词：现代学徒制；双主体；德育教育；六个一现代学徒制是基于学校和企业共同育人的一种人才培育模式，通过现代学徒制度能够保证职业学校双主体教学得到全面有效的落实，并且也能够取得非常有利的效果。现代学徒制与传统学徒制有着明显的区别，在传统学徒制开展的过程中，学生只需要跟随着师傅进行学习，而在现代学徒制中，学生必须要受到教师和师傅的共同指导。通过现代学徒制能够培养学生的理论知识和实践知识，促进理论知识与实践知识的完美结合，而且对学生的能力考核与评价也不再由教师全权负责，而是通过企业、师傅、社会等共同评价。一、职业学校德育教学模式存在的主要问题（一）教师对德育教育不……