王慧英

摘 要：在此轮机构改革中，诸多省份成立了大数据局，随着技术的发展，大数据时代已经来临，数据的产生和传播进入了一个全新的阶段，大数据时代为我们的生活带来了极大的便利，但同时也产生了一些问题，如网络暴力、泛娱乐化、核心价值观缺失等，以往针对媒介素养的研究多从新闻学、教育学和社会学等角度出发，且对策多为宏观的。文章基于大量调查数据，从工程学角度分析大学生媒介素养的现状，并提出针对性的教育策略。

关键词：大数据时代；媒介素养；教育策略

一、大数据时代与媒介素养

针对媒介素养的内涵和组成，相关研究较多，其内涵基本可以概括为媒介使用素养、信息产生素养、信息辨别素养、人际交往素养、协同合作素养等。媒介素养能力组成基本包含认知媒介的能力、评价媒介的能力、运用媒介的能力。

二、高校学生媒介素养现状及分析

根据媒介素养的组成及当前社会现状，我们制作了调查问卷，采取线上线下两种方式 对当前在校大学生媒介素养现状进行了大调查，之后我们对调查问卷进行了统计。

（一）调查的方式及样本数

本次调查采取线上和线下两种方式，线下我们选取了商丘工学院学生为调查对象，线上我们在“考证铁军”微信公众号中发布调查问卷，线上和线下工获得467份有效问卷，其统计情况如下：

（二）互联网媒介使用日益增多

（1）利用媒介获取的内容偏娱乐

当前在媒介教育中提升高校学生利用媒介实现自我发展和成长的能力刻不容缓，以此抵御美国“奶嘴战略”。……