摘 要：“体验式教学法”改革的对象是法学专业本科学生，教学改革的目标是提高学生的专业素质、培育学生的专业思维，锻炼学生的实践能力。体验式教学改革不仅仅是授课方法的改革，更需要课内、课外的一系列教辅活动与教学活动相配合。其中，最为重要的就是对课堂作业的布置与考核方法的改革，其作为课堂教学的延伸，有效解决了教学方法的更新与课堂教学时间、空间的矛盾。

关键词：体验式；教学方法；法学；课堂作业

一、“体验式教学法”的应用对课堂作业布置和作业考评的影响

“体验式教学法”是一种强调以学生为主体的教学法，在授课、作业布置以及考核过程都以学生为中心的思想。与简单的灌输知识点不同，“体验式教学”让学生在体验职业角色时学习法学知识、在沁入某种情境时感受深层法理、在互动与交流中摸索解决问题的方法。引导学生自己进行思考、讨论、交流、体会、摸索知识本身，从而进一步锻炼学生的法学思维，提升分析解决问题的能力以及实践能力。“体验式”法学教育模式注重将专业知识的学习与专业素质的教育相结合，在课堂教学、作业布置、考试方式、学科竞赛等方面均体现出学生对专业知识、专业文化的感知和体验，符合法学教育的规律和目的。

课堂教学不能仅存在于教学计划规定的学时之内，更应当延展到课外的时间，而与其关系最为紧密的就是课堂作业的布置与考评。传统的教学方法一般是以教师为主导的讲授法，学生在课前不需要做任何准备。……