李玲玲 文莉

摘 要：专题化教学是高校思政课教学改革的重要方向。随着新教材的运用和移动互联网的高速发展，高职院校思政课教学面临教学体系向教学体系转化、学生参与专题化教学的能力较弱等问题，思政课教师应主动适应移动互联网时代高职学生获取知识的习惯，在充分学习和领会新教材的前提下，设计逻辑连贯，相对独立的数个专题进行思政课教学。

关键词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；专题化教学；思考

习近平总书记强调：要用好课堂教学这个主渠道……提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。2017年2月，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意見》再次明确提出：要进一步办好高校思想政治理论课，……创新教学方法，增强教学的吸引力、说服力、感染力。

专题化教学作为高校思政课教学改革的方向之一，已经推行多年，并且取得了很多突破。但随着《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课（以下简称“概论”课）2018版新教材的面世，以及移动互联网的迅猛发展，专题化教学改革从形式到内容都需要深入探索和思考，才能满足高职学生成长发展的需求和期待。

一、思政课专题化教学的内涵和必要性

所谓专题化教学，是指遵循课程标准和教学要点，整合、提炼教材内容，打破原教材章节目的形式，按一定逻辑关系，把教学内容设计成若干个相对独立又相互联系的专题，作深入具体地讲解的教学方式。