杜艳

【摘 要】 目的：评价小儿急性腹泻综合护理的应用与健康教育方式。方法：随机选取2016年12月-2018年12月期间我院收治的小儿急性腹泻患儿80例，按照患儿入院顺序单双数分组方式进行分组，将入院号为单号的40例患儿定为对照组，住院号为双号的40例患儿定为观察组，给予对照组患儿综合护理，给予观察组患儿综合护理+健康教育，对比两组护理效果。结果：护理后观察组患儿腹泻停止时间及住院时间均较短，且患儿家属护理依从性及对护理满意程度也明显提高，其数据结果与对照组患儿数据相比均存在明显优势，两组数据差异经计算显示（P<0.05）。结论：通过综合护理+健康教育可有效提高小儿急性腹泻临床治疗效果，增强患儿家属护理依从性及对护理满意度，促进患儿腹泻恢复速度，缩短患儿住院时间。

【关键词】 综合护理;小儿急性腹泻;健康教育;效果评价

【中圖分类号】R181.3+2【文献标志码】A【文章编号】1005-0019（2019）09-117-02

小儿腹泻治疗过程中需要良好的护理干预，才能确保患儿治疗效果，提高患儿止泻速度，若护理不当，会导致患儿水、电解质及酸碱平衡紊乱，出现脱水、代谢性酸中毒、低钾血症及低钙血症。因此给患儿的健康和成长发育造成影响。为此，本次研究详细分析了综合护理与健康教育在小儿急性腹泻护理中的应用效果，详情如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年12月-2018年12月我院收治的80例急性腹泻患儿，将其分成对照组和观察组，每组各40例，观察组中男女患儿人数为23例、17例，年龄4-29个月，中位年龄（16.5±0.5）月;对照组中男女患儿人数为24例、16例，年龄3-29个月，中位年龄（16.0±0.4）月。两组一般资料差异经计算无统计学意义（P>0.05）。

1.2 护理方法

给予对照组患儿综合……