冯胜清

【关键词】技能大赛;学生发展;教学质量

【中图分类号】G717  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009（2019）20-0046-02

我国已经连续举办了11届全国职业院校技能大赛，5年来累计超过6万人次参加总决赛，而县级、市级、省级技能竞赛的参赛人数已经数以百万计了。各级各类竞赛，特别是职业院校师生技能竞赛，产生了数以万计的技能新秀，发挥了“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的作用，激发了职业院校学生学好技能的积极性，一定程度上改变了社会对职业教育的偏见，推进了职业教育的改革与发展。但是，近年来不少职业学校因为要让学生参加各级技能竞赛、创新大赛而长时间停课备赛（还有一些学校为了能够在当地有关部门组织的文娱演出中获奖，选出上百名学生参加大合唱或者舞蹈节目而长时间停课排练），学生的上课权受到影响，学生的应有素质难以得到培养。2019年2月13日，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》指出，职业教育要由追求规模扩张向提高质量转变，严把教学标准和毕业学生质量标准两个关口。因此，处理好参赛学生的备赛与上课的关系问题亟须提上日程。

为了文艺演出获奖而让学生停课排练，为了技能竞赛、创新大赛获奖而让学生停课备赛，是与职业院校的人才培养目标和要求相违背的，是与教育宗旨相违背的。有些学校为了备赛、排练（训练）就长时间停课，使得学生学不到国家规定的课程及其必须掌握的相关文化知识、专业知识，这些学生往往游离于学校管理制度之外，其持续发展能力堪忧。……