鲍宇睿

【摘要】本文将英语谚语“Practice makes perfect. ”（熟能生巧）的Practice一词新解为P——Practice（练习）、R——Range（范围）、A——Atmosphere（氛围）、C——Comprehensiveness（综合）、T——Targets（目标）、I——Initiative（动机）、 C——Culture（文化背景）、E——Evaluation（评价）等八个方面，旨在全面提高小学生英语口语能力，从而真正做到Practice makes perfect.

【关键词】“Practice makes perfect”;提高;英语口语能力

美国社会语言学家海姆斯（D. Hymes）认为：语言能力不仅是指能否造出合乎语法句子的能力，还应包括能否恰当地使用语言的能力，而说话是语言的重要表现形式，也是交际的重要手段。然而，在传统小学英语教学中，小学生的英语口语能力培养却没有得到应有的重视，造成学生只会“纸上谈兵”。因此，提高小学生的口语能力已刻不容缓。本文将从八个方面即：P——Practice（练习），R——Range（范围），A——Atmosphere（氛围）， C——Comprehensiveness（综合），T——Targets（目标）， I——Initiative（动机）， C——Culture（文化背景）， E——Evaluation（评价）详细阐述怎样提高小学生英语口语能力，从而把Practice makes perfect.这句谚语变成现实。

一、P——Practice（练习）

所谓练习，就是教师要想方设法创造机会，让学生多加练习，在练习中训练口语，从而达到能力上的提升。主要包括课内和课外两方面：

1.课内。

（1）每日演讲。教师们可充分利用每堂课刚开始的几分钟，让学生按照学号或是自愿原则，由一名同学进行演讲。教师们可以让学生演唱一首英文歌，朗诵一首英文小诗，讲一个英文小故事，也可以自由发挥说说自己感兴趣的话题。这样一来就大大增加了学生开口说英语的机会。

（2）游戏设置。游戏是学生喜欢的教学形式，它不仅能激发学生兴趣也能让学生在其中快乐地开口说英语。例如现在进行时的一般疑问句是学生掌握不太好的一个知识点。……