梁艳

【摘 要】微课作为一种学习方法和教学模式，在信息化教学已经普及的今天，随着互联网+教育的快速发展，其运用日益广泛。在中职语文阅读教学中，就可以充分利用微课有效地帮助学生提高阅读能力，加强学生实用语文能力的培养。本文主要以课前、课中、课后为例，探索微课在中职语文阅读教学中的一些运用实践，为中职语文阅读教学提供一点借鉴。

【关键词】微课;阅读教学

【中图分类号】G71       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0194-02

“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的简短、完整的教学活动全过程。微课按课堂教学方法分类，可分为讲授类、启发类、问答类、练习类、讨论类、实验类等很多类型。按教学环节来分，可分为课前复习、新课导入、知识理解、练习巩固、小结拓展等类型。文学作品的阅读，是中职语文教学不可回避的内容。为推进中职语文课程与信息技术的进一步融合，探索微课在中职语文阅读教学中的有效模式和方法，筆者做了很多尝试，以下是笔者探索微课在中职语文阅读教学中的一些运用实践与思考。

一、课前运用微课

课前预习，是学生学习的起点和基础。借助班级微信群、Q群等发布课前导学微课，让学生反复阅读课文，要求学生边读边记录自己的理解、感受、评价、分析等内容。

1.鼓励学生与文本对话。

多提问：“课文题目是什么意思？课文大致内容及要点是什么？文中哪些词句让人印象深刻？……