鲜东亚

【中图分类号】G635       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0294-01

怎样做好一名初中班主任，不仅关系到初中教育的整体发展进步，也关系到初中学生的发展。在学生的学习过程中，学校是他们学习的主要场所，班级则是他们学习的主要单位，而班主任则是这个单位中最重要的领导者，一个班级成绩的好坏与班主任的管理是密切相关的。班主任在工作中一定要注意处理好学生之间的关系，学生与老师之间的关系，以及班级与班级之间的关系，但作为班主任，无论在处理哪种工作时，都应注意本着民主科学的态度来进行。本文结合当前初中班主任工作中遇到的问题，提出初中班主任在工作中应注意的一些原则。

一、公平原则

首先是公平原则。对于学生来说，能否得到教师的赏识，是每个学生引以为豪的事情，这不仅是教师对他们的肯定，更多的是对他们今后学习的鼓励。但在当前的工作中，我发现很多班主任都偏向于成绩好、守纪律的学生，而对于成绩稍差、纪律不好的学生却漠不关心，其实这种做法是极其不对的。初中生正处于心理和生理发展的关键时期，班主任对他们的态度，直接影响到学生的心理发展，对于成绩较好的学生，班主任视其为优等生，对其态度和蔼，管理放松，即使犯了错误，班主任也会对其“法外开恩”，原谅他们;但对于成绩不是很好的学生，班主任则没有太多的耐心来教育他们，对其态度冷漠，不闻不问。这种严重的不公平现象会使成绩不好的学生产生自卑的心理，而使部分成绩好的学生产生骄傲、自满的情绪。……