许晓霞

【摘 要】《指南》中指出：良好的情绪是幼儿心理健康的重要标志。幼儿园每天、每个环节都在上演各式各样的案例，面对幼儿情绪情感表现时，教师的回应策略非常重要。3-6 岁的学前儿童还处在心理成长和人格形成的关键时期，具有巨大的发展潜力，教师要充分抓住幼儿情绪、情感培养的关键期，采取有效回应，积极地促进其发展。

【关键词】幼儿情绪;情感表现;教师有效回应

【中图分类号】B844.12       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0286-01

一、情绪的安全与愉快是基础，是幼儿健康的重要表现

随着年龄的增长，到了中、大班，幼儿的高级情感情绪也会发展起来，比如道德感、美感、理智感。道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而产生的情感。但由于他们在心理上极不成熟，自我意识还处在萌芽状态，易受不良环境等因素的影响而形成不健康的心理和人格特点。所以进行关爱情感的教育要抓早、抓好，这是一个刻不容缓的问题。在活动中教师必须了解孩子的情感需要是什么，而后采取与之相一致的方法，使幼儿愿意主动接受，情绪情感稳定得到积极发展，这就是教师有效的回应策略。教师的回应与孩子内心的情感一致时，这种情感的“回流”和“信号”就会增强。相反，如果孩子的情感不断的接受教师冷漠或冲突性的回应，那么这些“回路”便会混乱，无法被强化。例如，他们看见小朋友违反规则，会产生极大的不满。中班幼儿常常“告状”，这就是由道德感激发起来的一种行为。……