伍崇友

【摘 要】在高中语文的教学中，学生会接触到不同类型的文言文训练，但关于设置一单元作为文言文写作训练却很少，但我们可以充分的利用文言文中对景物的描写、对情感的描述等写作手法，通过了解不同的文言文，结合现代文的写作，促进学生文言文写作能力的提升，学习和借鉴中华传统文化的同时，实现学生的全面发展。本文主要具体分析如何加强高中语文文言文单元写作训练。

【关键词】高中文言文;单元写作训练;方法

【中图分类号】G633.3       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0206-01

前言

在高中语文的教学过程中，我们可以了解到，中华上下五千年灿烂文明中，包含着许多古代优秀文人留下的经典文言文作品。学生在学习这些文言文的过程中，不仅在其精神境界获得深刻的启发，而且对个人的思想文化也有所感悟，其中文言文的写作技巧更是值得学生学习和借鉴，对锻炼高中生的写作能力具有非常重要的意义。在高中语文教材中的这些经典的文言文作品之所以载入教材内，其教学目标之一，就是通过老师的教学，加强学生对文言文表达的情感有所感染，学生可以对其经典文言文中的写作手法有所体会。

一、借鉴表达思想境界的方式

能体现学生的写作水平的高低，其中一个重要的组成部分便是其文章的内容所表达的思想境界高低。学生只有提高自身的思想境界，其文言文写作训练中也能写出高境界的文章。学生在学习高中文言文的过程中，老师要帮助学生理解文中所表达的主人公崇高的精神境界，潜移默化将文中的优秀的价值观念影响到学生的思想道德，提升学生的道德素养和写作水平。……