刘志彪

【摘 要】“新儿童教育”既是指导学校教育工作的理念思想，更指引学校的全面革新，学校据此推进有序的子学院日常研修，建立科学的学生评价体系。未来的儿童是依靠今天的教育而生存和发展的，未来的教育是依托今天的实践而延续的。在面向未来的“新儿童教育”实践中，“走向现场、走向创造、走向教育”三个总的方向值得探索和发现。

【关键词】新儿童教育;儿童立场;评价体系

【中图分类号】G521  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2019）18-0026-02

“新儿童教育”的提法彰显时代性和前瞻性，表现对儿童生命健康、自在成长的深切关怀。

一、实践：“新儿童教育”怎么做

任何理念不付诸实践都是一纸空谈。“新儿童教育”既是指导学校教育工作的理念思想，更指引学校的全面革新。

（一）推进有序的子学院日常研修

我校的新儿童哲学研究院、新儿童文学研究院、新儿童思维研究院、新儿童生活研究院等子学院是教师日常研修阵地，着力构建课程研修路径，定位始终锁定于学生思维的广度和深度：新儿童文学研究院努力让每一个孩子用自己的色彩描绘阅读卡上的图案，用自己的语言组织对文本的重构，用自己的笔迹见证成长的足迹，让一场又一场的阅读风暴从每一个孩子吹向每一个班级，继而吹向每一个孩子的童年角落。新儿童思维学院关注理性，围绕“体验性学习”这一主题，通过对数学课程研究、数学实验开发、数学游戏设计等多种渠道，培养学生优良的学习品质和良好的学习习惯，着力思维发展，培养创新精神。……